孔子说：亲其师 ， 信其道 ， 很耐人回味 。
针对现在的小学英语教育现状来说 ， 英语教师的课时少 ， 与学生接触的机会少 ， 很多学生和家长对英语学科的重视不够 ， 教师就必须用自己独特的人格魅力去感染学生 ， 让他们觉得上英语课是一种愉快的事情 ， 愿意与老师一起去上一节课 。
简单的说 ， 做一个有亲和力的老师 。
（1）尽量要求自己平视并且尊重每个学生 。
小学生虽小 ， 但仍然有一颗渴望被理解、被尊重的心 。
我在平时会很多方面要求自己做到这一点 。
比如 ， 在布置作业的时候我有时会和学生商量 。
首先讲明本次作业布置的目标、需要学生完成作 。

7、业后达到什么水平 ， 然后由学生来选择自己做作业的方式、方法和时间 。
学生们会非常高兴 ， 当然在下次上课之后我会检验他们是否达到了我的目标 ， 以确定我留下次作业学生该如何做 。
我觉得这就是尊重学生的表现 ， 当然也包括尊重他们的人格 ， 自尊心 。
（2）做一个微笑的、懂得幽默的教师 。
课堂不仅是收获知识的地方 ， 也是收获快乐的地方 。
（3）做一个懂得赏识学生的老师 。
尤其是在学习落后的孩子身上 ， 我会欣喜的发现 ， 原来赏识比批评和惩罚更能达到老师预期的目标 。
这样做的前提是 ， 懂得学生是有个体差异的 ， 并且尊重这种差异 。
构建有效课堂 ， 需要教师从一点一滴做起 ， 注重课堂实效 ， 注重作业质量 ， 注重学生的情感体验 ， 注重学习效果 。
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稿源：(未知)

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标题：构建|构建有效课堂中的几点尝试( 二 )