3、能随意地活动身体 ， 体验在自然环境中活动的乐趣 。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体 ， 乐意参 与收拾小型体育用具 。
5、学习简单的模仿动作 。
6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动 。
三、表达与表现：1、乐意招呼熟识的人 ， 会说早、再见、谢谢等礼貌用语 ， 并学 用语言表达自己的需求 。
2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品, 觉察其轻响、颜色、大小、多少等明 。

7、显的不同 。
3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品 。
4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品 ， 愿意用声音、动作等方式进 行自由表达 。
5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料 ， 会跟着 老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等 。
6、能安静地倾听老师、同伴的讲话 ， 学说普通话 。
7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句 ， 爱看图书图片, 喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲 。
四、游戏活动：1、乐意参加集体活动 ， 逐步适应、了解幼儿园的生活环境 。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动 。
如：中 秋节、国庆节、重阳节等 ， 体验活动的乐趣 。
3、在集体活动时 ， 初步知道要遵守集体规则 ， 自己的行为 ， 不 影响大 。

8、家 。
4、喜欢与同伴一起进行游戏 ， 愿意与老师、同伴交往 ， 并能与 同伴友好相处 。
5、愿意参加音乐活动 ， 喜欢听音乐和观看他人表演 ， 体验参与 音乐活动的快乐 ， 并学习简单的集体舞和音乐游戏 。
五、家长匚作：1、开学前对每位幼儿进行一次家访 ， 并召开新生家长会 。
在九 月下旬再召开一次班级家长会 ， 介绍本学期工作目标及家长工作的 要求等 。
2、请家长关心我们的“宝贝11” ， 及时地了解现阶段的各项保 教要求 ， 以及一些家教方法等 ， 并能积极投稿参与我们的“家长园 地” 。
3、选出本班的家长代表 。
4、做好为家长服务工作 ， 为家长解决后顾之忧 。
5、加强交流 ， 互相反馈孩子在园和在家时的情况 ， 针对幼儿的 发展情况有的放矢地对其展开合 。

9、理的培养和教育 。
6、请家长能为我班的自然角 ， 增添些动、植物 ， 便于幼儿观察 。
7、建议家长能多关心幼儿 ， 多与孩子交流 ， 多和孩子讲普通话, 能正确对待孩子的提问 。
多带领孩子外出参观 ， 增加孩子得知识面 。
五、环境创设：1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境 ， 激发幼儿愿意天天来园 。
2、在教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动 的内容 ， 并根据幼儿游戏的情况 ， 及时更换、增添材料 ， 激发幼儿 游戏的兴趣 。
3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容 。
九月：1、稳定幼儿情绪 ， 逐步消除孩子的入园焦虑 ， 初步适应幼儿园 的生活 ， 愿意上幼儿园 。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁 ， 尝试记住同伴的姓名 。
3 。

10、、愿意在幼儿园吃饭 ， 认识碗和小勺 ， 知道这是宝宝吃饭的工 具 ， 会拿勺子舀起东西往嘴里送 ， 并吃完自己的一份饭菜 。
4、能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水 。
5、认识自己的标志 ， 找出自己的毛巾、茶杯、抽屉 。
6、学习正确洗手 ， 认识厕所 ， 知道大小便要入厕 。
7、认识自己的被子 ， 愿意躺下午睡 。
8、理解并愿用简单的礼貌用语 ， 个别交谈或集体活动中 ， 喜欢 听老师谈话 。
9、愿意和老师说话 ， 有困难知道要找老师帮忙 。
10、喜欢听老师讲故事 ， 念儿歌 。
11、愿意参与各种游戏 ， 尝试搬弄各种玩具 。
12、愿意玩花片 ， 积木；能插（搭）出较简单的物体 。
13、稳定幼儿情绪 ， 带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动 。
14、在老师的带领下跟着音乐 。

11、做动作 ， 练习朝着一个方向（一个 跟着一个走） 。
九月：1、结合宝宝班特点 ， 布置温馨的班级环境：墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等区角：休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等吊饰：糖果、长毛绒玩具等2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿 ， 鼓励幼儿认识自己 的老师：刘老师和倪老师 。
3、请家长帮助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪 。
4、科学制定幼儿一日生活常规 ， 通过集体游戏、分组练习、个 别指导等形式 ， 帮助幼儿尽快熟悉自己的小动物标志 ， 并知道要使 用自己标志下的物品 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0905/0024106404.html

标题：上学|托班上学期班务计划( 二 )