当孩子在活动中有不佳的表现时,老师要善于“小题大做” 。
因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法,也正好凡一股脑了老师这份负责的爱 。
老师的爱,真的很神奇,不是神但妙药却胜似神但妙药 。
这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子;
使表现不佳的孩子重新表现自己 。
然而,爱又是被动的感觉,不易老师自己的感觉为标准,要看孩子是否感觉到了老师的爱 。
这也就注定了这种爱必须是稳定的,像太阳一样永恒;
必须是及时的,当孩子需要时要马上给予;
这种爱是行动的,不仅仅是口头上的,更需要用实际行动去体现 。
只有这样,孩子才会感受到老师那份深深的爱,孩子才会更好的回报这份爱 。
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稿源：(未知)

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标题：幼儿园教师|幼儿园教师关于师德优秀演讲稿( 三 )