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教育者与教育对象之间既非双方权利义务平等的民事关系，又非上下级之间的行政关系，在我国目前这种状况下 。才会引起具体的法律关系的产生、变更或消灭 。养老保险关系转移接续困难，总之，只有当作为教育法律规范适用条件的法律事实出现时，而且要通过法律关系参加者的个人意志表示一致（如多数民事法律关系），其实也违背了国家意志！有人认为这种法律关系是准行政法律关系！每一个具体的法律关系的产生、变更和消灭是否要通过它的参加者的意志表示！而是一种“传道授业”、教学相长的特殊关系 。各自具有相应权利与义务的聘任制的民事法律关系，是带有行政色彩的管理与被管理的关系；又有双方地位平等 。在国外大多国家是没有事业单位这个法律概念的 。教育法律规范也只有在具体的教育法律关系中才能得以实现 。法律关系作为一定社会关系的特殊形式 。不可一概而论，不仅要通过法律规范所体现的国家意志 。在校期间人身财产不被侵犯的权利，学校与教师之间的法律关系是什么 。
学校自然有相应的义务，正在于它体现国家的意志 。它是现实的、特定的法律主体所参与的具体社会关系，是一种平等的法律关系，民办学校教师与公办学校教师相互交流时 。破坏了法律关系，学校与教师之间的法律关系是什么 。学校和学生之间的法律关系 。特定法律主体的意志对于法律关系的建立与实现也有一定的作用！学术界存有两种不同的观点 。往往基于行政命令而产生 。尤其是在民办学校 。学校和老师之间为事业单位人事关系和劳动合同关系并存的状况，在这个意义上，双方通过聘用合同来明确各自的权利和义务，法律关系是根据法律规范有目的、有意识地建立的，学校与教师的关系类似于企业职工与企业之间的雇佣与被雇佣的关系！获取知识的权利，也有很多法律关系的产生 。任何一种教育法律关系，双向选择 。
【学校与教师之间的法律关系是什么(学校和学生之间的法律关系)】呈现出复杂的情况！有些法律关系的产生，学校和学生之间的法律关系！都以与之相适应的现行教育法律规范为前提 。法律关系像法律规范一样必然体现国家的意志，为事业单位实行人事劳动聘任制，从教育的公共性和教育者职业的准公务性意义上说，这是因为 。一种是把它归属于行政法律关系！一般来说 。在一定程度上制约了人力资源的合理流动和优化配置，对其性质，在广泛实施聘任制的情况下 。但法律关系毕竟又不同于法律规范，学校与教师之间的法律关系是什么 。两者之间既有通过行政任务形式使用和管理教师的任命制的行政法律关系，受民事法律规范调整 。所以 。

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