《三只小猪盖房子》的故事是什么？( 二 ) _三个小猪盖房子的故事告诉我们什么道理

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作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的大班教案《小猪盖房子》，欢迎大家分享。

2.能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
3.在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。游戏准备：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。游戏过程
1.分配角色、提出游戏要求师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。
提出问题，鼓励幼儿尝试解决。师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。
2.幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。
3.童话剧表演开始：1）团长宣布演出开始。
2）表演。3）工作人员中场服务。4）结束表演，谢幕。
4.师生共同点评今天游戏情况。
大班教案《小猪盖房子》2活动目标（1）通过多种形式理解故事内容。（2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。（5）乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程
（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1.让幼儿说出实物名称。
2.猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？
（二）、观看课件《小猪盖房子》
（三）理解故事内容
1.小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？
2.消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？
3.三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？
4.看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？
5.小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。

6.大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞
（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。

（六）、分角色表演故事请幼儿分组在活动区表演故事。
（七）、在《劳动最光荣》的歌曲中结束教学反思这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。大班教案《小猪盖房子》3活动目标：
1.能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。

2.能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅（图1），有虚线的房子图画三幅（图2至图4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。