高三语文教学工作计划( 六 ) _高三语文教师教学工作计划

3.强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四.教学要求
1.强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2.强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。
3.强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。
4.作文训练力争到位。在突出重点的前? 。
高三语文备课组教学计划

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光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我收集整理的高三语文备课组教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
时间从xxxx年9月至xxxx年1月，内容是：古诗文阅读，时间是到11月；文本阅读，时间从11月到12月中旬，一般现代文阅读和语言文字运用，时间是从12月下旬到1月中旬。
二.每周进行基础知识小综合的训练，内容包括病句、成语以及上下文衔接，一般现代文阅读和古文阅读，名句默写，注重基础知识的夯实训练，落实到人。
三.要强化作文训练，每两周一次训练，一次讲解。增加作文的有序训练，有集体备课的导学案和课件。

四.强化集体备课，实行先周备课，提前安排，本周谈论下周的上课内容，形成集体教案和导学案，主备教师要备教案、课件、学案、练习卷、检测卷、巩固卷，经过谈论的成果根据需要统一印制到各班，以此开展教学。
五.公开课安排落到实处，改变以往随意的做法，现在是学初抽签，提前安排。
六.要关注考试技巧及方法的训练，培养学生良好的答题习惯。

七.完善教学管理要求，严肃教学和课堂纪律，强化过程管理，向常规要质量。狠抓教学常规的各个环节（“备、教、批、改、辅”）常规工作，加强检查、反馈、监督和评价工作。教师要认真备课，精心组织，上出水平，上出特色，用能力组织学生，用才华吸引学生。

八.每周出一份阅读材料的训练内容，提升学生的阅读素养，增加学生的见闻，安排每位教师筛选，集众教师之长。高三语文备课组教学计划篇2
一.指导思想：本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。
二.情况分析：本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三.复习设想：
1.认真学习考试大纲，考试说明，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2.解读高考试卷，研究命题角度20xx年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
3.统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

4.配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
四.制定详细计划，确保复习有序