我马上放线 。放着放着 ， 我感到手中的线又开始变松 。你知道吗？这是我的小“燕子”又在告诉我 ， 它要停下来欣赏一下西安的美景呢！突然 ， 我感到手中的风筝线在不停的抖动 ， 不知道我的小“燕子”又要干什么？这时 ， 有一位老爷爷告诉我：“小朋友 ， 咱们俩的风筝线缠在一起了 。
”我迷惑不解地问：“您怎么知道的？”老爷爷就如此这般的给我讲了起来 。后来 ， 在爸爸的帮助下 ， 我和老爷爷缠在一起的风筝线终于解开了 。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来 。这时 ， 我告诉妈妈 ， 放风筝的感觉真好 。
妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐方法 ， 而且还是一种健身运动 。他对活动人的四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处 。”听了妈妈的话 ， 我更加热爱上了风筝 。今后只要有空 ， 我就要常来南门广场放风筝 。
放风筝过程动作描写一段话怎么写？
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写作思路：要直接简化任务语言 。在叙述中 ， 我们要把直接叙述变成间接叙述 ， 尽可能简化人物语言 。
1.我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼 ， 我把天空当作蔚蓝的大海 ， 让金鱼连同我的心情自由自在地飞翔 ， 我举着五彩“大金鱼” ， 默默地祈祷：万事俱备 ， 只欠东风 ， 老天爷请你帮帮忙 ， 送我一阵风吧 。说时迟 ， 那时快 ， 随着“哗啦啦”的风声 ， 我一手拿着轱辘一手拿着线 ， 看准风向 ， 松线放飞 ， 我的“金鱼”就飞上了天空 。
2.今天 ， 天气晴朗 ， 一阵风刮过 ， 我感到非常凉爽 。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清 ， 有蝴蝶老鹰蜻蜓 。
许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子 。像小鱼一样游来游去 。
3.天空中飘荡着各式各样的风筝 ， 它们颤颤悠悠 ， 互比高低 ， 都在向着蓝天 ， 向着白云 ， 向着未来展翅飞翔 。
放风筝是民间传统游戏之一 ， 清明节节日习俗 。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢 。起源于中国 ， 是一种古代劳动人民发明的通信工具 ， 第一个风筝是鲁班用竹子做的 ， 后来只有皇宫里才有纸鸢 。
闽南语称风吹 。风筝是一种比空气重的 ， 能够借助风力在空中漂浮的制品 。晚唐 ， 人们在纸鸢上加竹笛 ， 纸鸢飞上天以后被风一吹 ， 发出“呜呜”的声响 ， 好像筝的弹奏声 ， 于是人们把‘纸鸢’改成‘风筝’现代以风筝 ， 风琴作为统称 ， 包括没有哨子的纸鸢 。
潍坊市被称为风筝之都 。
描写放风筝动作描写一小节？
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1) 开始放风筝了 。我左手举着风筝 ， 右手拿着风筝轴 ， 先把风筝往上一抛 ， 接着赶紧往前跑 ， 可是风筝栽了下来 ， 我又急又气 ， 眼泪都快流出来了 。
刚开始 ， 它有两层楼那么高 ， 我一边小心翼翼的后退 ， 一边放线 ， 忽然一阵风吹来 ， 我的雄鹰飞上了蓝天 。2) 今天 ， 天气晴朗 ， 一阵风刮过 ， 我感到非常凉爽 。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清 ， 有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子 。像小鱼一样游来游去 。
3) 我们家一共有两个风筝 ， 一个是“自动”的 ， 这个大一点而且还好放 ， 另外一个是“手动”的 ， 因为这个要在放的时候自己组装 ， 比较麻烦 。我的风筝第一个是凤凰的 ， 第二个是燕子的 ， 我都非常喜欢这两个 。我们拿着两个风筝来到了公园 ， 准备开始放飞 。
【放风筝的动作怎么描写？】4) 我们村的小朋友们看见我在放风筝 ， 来了兴趣 ， 也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放 ， 天空中立刻多了许多五颜六色的风筝 ， 有金鱼 ， 蝴蝶 ， 燕子……它们好像在举行一场飞行比赛 。特别是那只“大蜻蜓” ， 它浑身碧绿 ， 东飞飞 ， 西瞧瞧 ， 仿佛在捕食着蚊子 。5) 我的风筝是三角形的 ， 颜色都取天彩虹 ， 十分漂亮 。