小孩子说谎如何教育( 三 ) _怎么教育说谎的孩子

家长应怎样教育说谎的孩子呢?
第一，要弄清孩子撤谎的原因。有的孩子由于判断不准、记忆或表达不清说了瞎话，这种“谎话”不是孩子有意编造的。家长只要提醒孩子以后不要这样说就行了，不必过多责备。但是.孩子为了达到某种目的而有意说谎，则应引起重视。有的孩子虚荣心强.明明不知道的事，硬要编造谎言，在众人面前夸口有的孩价将买东西剩的.零钱花了，却谎说侈货员没找钱等等:还有的孩子因怕受大人的责罚.便把说谎当作自卫的手段。因此，家长教育孩子一定要摆事实.讲道理.不要采取简单、粗暴的方法，至于有的家长.默许甚至赞扬孩子说谎，当然更是错误的。
第二，要从小开始教育孩子不说谎。孩子第一次说谎时，家长只要抓住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否则，孩子说流成了习惯，教育就比较困堆了。
第三，要采取多种形式对孩子进行忠诚老实的教育。家长应抓住孩子爱听故事的特点，有意识地给孩子讲一些历史故事、童话故事和英雄模范人物忠诚老实的故事，使孩子受到生动、形象的正面教育。
第四，身教重于言教育孩子时时刻刻都在观察和摸仿家长的言行。因此，做父母的应处处给孩子树立诚实的榜样。只有诚实的父母才能教育出诚实的孩子来。
所以说小孩在小时候说谎不要紧，最重要的就是父母要怎么去教育他，从小就开始教育好是很重要，说谎了承认错误这是最好不过的事了，要勇于去改正。
孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。
2、自我安慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。
3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。
4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。
5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。
6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。
信任孩子，尊重孩子。家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
关爱孩子，尊重、信任他。如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论；等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质，不说谎。
坚持正面教育为主的原则。对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。
耐心细致的说服教育。家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
家校结合，发挥合力的功能。学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。以身示范，让孩子积累正面的道德经验。心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
培养孩子的自我教育能力。通过加强道德修养和有意识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，逐步形成良好的思想品质。