解方程的结果正确吗?用代入法 , 看等号两边是否相等 。还可以把结果当条件进行逆向推算 。
3.是否符合实际 。“千教万教教人求真 , 千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中 。
比如 , 做一套衣服需要4米布 , 现有布31米 , 可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8套按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的 , 但和实际不符合 , 做衣服的剩余布料只能舍去 。教学中 , 常识性的东西予以重视 。做衣服套数的近似计算要用“去尾法” 。
4.验证的动力在猜想和质疑 。牛顿曾说过:“没有大胆的猜想 , 就做不出伟大的发现 。”“猜”也是解决问题的一种重要策略 。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望 。
【火棘树苗价格多少钱一棵】为了避免瞎猜 , 一定学会验证 。验证猜测结果是否正确 , 是否符合要求 。如不符合要求 , 及时调整猜想 , 直到解决问题 。
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