看来要动真格幼儿园发展面临改革( 六 ) _幼儿园迎来重大改革，3项措施将逐渐落实，家长终于等到了

( 五 ) 重视教师职业水平的提高
中国幼儿园课程改革在实践层面上出现的种种问题，与师资水平有很大的关联，可以说，在一定程度上，师资水平已经成了决定未来幼儿园课程改革成败的关键因素，这是因为，幼儿课程改革所追求的目标最终是要通过教师教育行为的转变才能得以体现的。重视幼儿园教师职业水平的提高，虽然不是幼儿园课程改革本身的问题，但是却是中国幼儿园课程改革所急需解决的问题。中国学前儿童教育的师资几乎完全是经由学科教育的模式培养和培训的，大部分教师从理论到方法上对注重过程的幼儿园课程的把握都存在着困难。通过在幼儿园课程改革实践中的不断反思和总结，通过各种形式的培训和研讨，包括以全新的理念培养新一代的教师，并通过职后培训的方式对在职的教师进行再教育，等等，师资水平提高这一目标是可以达成的。
当今，提高幼儿园教师的职业水平已经成为政府机构、学术机构和教育机构最为关注的问题之一。随着时间的推移，中国的幼儿园课程改革会伴随着教师素质的提高而发生期望中的改观。
幼儿园课程改革迫在眉睫，怎样改革成效最大？应该改革的力度放在化繁为简，毕竟学前教育都是小孩儿，没有那么多的脑力去进行学习，主要是解放天性。我就是学前教育应届毕业生，学前教育就真的学的又多，但是又不是精通的程度。我个人觉得可以让学生按兴趣学业几门课程来深度的学习，到达精通的程度，这样学生又不会很累，对于所学的知识也能够透彻理解并运用起来。
幼儿园应该简化课程设置，在学前教育阶段，应该将更多的注意力放在培养孩子的学习习惯上面。在此期间可以设定更多的动手能力课程，锻炼孩子的动手能力。其次，政府有必要在学前教育方面投入更多的资金。现在很多家长都面临孩子入园难、入园贵的问题。造成这样最主要的原因就是。每个地区优质的幼儿园太少了，而家长大都很重视孩子的教育，不愿意让孩子输在起跑线上。同时现在国家也比较鼓励生育二胎，但是父母在这个竞争力很强的时代，还是很在意孩子的教育问题的。
而教培机构转型如贝尔安亲的转型就对这一问题给出了自己的答案。他们及时地抓住了问题的核心，引入了人工智慧搜寻引擎来帮助孩子们高效率的学习。而且家长也可以通过大数据了解到自己孩子的变化，也能给出相应的措施，这也是很多父母选择的原因，既满足了时代的需求，又通过新技术给孩子创造一个更好的学习环境。从现在来看，转型是必要的，这不仅能改变传统教育上的短板，更能给孩子营造一个更好的学习氛围，不断增强学生学习的主动性、积极性，才能提高学生的学习兴趣。
改革和发展始终是一条主线。纵观我国学前教育课程的发展史，学前教育课程从无到有、从完全照搬国外模式到进行初步的中国化探索以及独立探索，都是在改革中稳步发展。在我国学前教育的发展历程中，幼儿园课程改革主要有3次，分别发生在20世纪20年代至30年代、50年代和80年代至今。特别是80年代以来，我国实行改革开放政策，在很大程度上促进了幼儿园课程改革。