孩子在学校学习差，老师不反省自己的原因却找家长的麻烦，怎么处理( 二 ) _反省

最后，容我再替我宝“吹个牛”吧，纵使那位班主任那样断言了我宝，纵使过去五年我宝一直在无法信任老师的心情里挣扎，可是我和她爸爸一直的陪伴以及之后数位老师的不抛弃不放弃，我宝终于有了明显的进步，上课不说话已经不是问题，作业按时完成也都是小意思，作文会被老师们拿到别的班做范文读了哦。
请原谅说到这里我满心窃喜，没有显摆的意思，只是想说，看别人的话要看完，看懂，然后再评。
此外，也是想更明确的回答楼主：坚持你的爱，孩子们的缺点会越来越少，彻底变好也许少的只是一个契机，一刹那的感动而已。坚持住，好孩子离我们其实并不远，这是我昨晚才想明白的，为了孩子的心结，我坚持了四年，做梦也想不到，原来她真的改变是源于我的坚持，她的感动和自愿，然后，就像神迹，半个月不到，她就换了个人，好的改变也会带来好的运气，老师们不再需要上课时提醒她听课，而只要操心她听没听懂，会不会做的感觉太好了，和她的互动好起来之后，一切都会慢慢走上正轨的。而我们，只需要坚持爱我们的孩子，鼓励他坚持对的，引导他改正错的，让她知道，任何时候，爸妈对他都只有不离不弃就好。
我自己也曾经遇到，甚至被困扰了五年哦，直到半个月前，我还被困扰着。
我不知道您遇到的具体情况，所以很难给您建议。仔细思考了一下，只有把我和我宝的经历说给您听，希望你能从中找到可以借鉴的东西。
我大宝今年十岁，读五年级。五年前读一年级的时候刚好赶上我怀我家小二，由于身体因素，我大宝幼小衔接的时候就没什么精力帮助她，直接导致我大宝读小学了还带着幼儿园的习惯，上课坐不住。加上她小时候我和老公采取的是放养式教育方法，我宝够独立，有礼貌，善良，诚恳，却独独规律性不强，不愿意服从老师的命令——原谅我用了命令一词，因为我大宝一年级前非常受欢迎，好不夸张的说，幼儿园上至园长下至门卫，宝宝班到学前班，家里邻居亲戚，没有一个人不喜欢她，早上上幼儿园，她去幼儿园跟明星似的，操场上的孩子、老师会热情的和她打招呼；在小区里，出门一下，一会口袋里就满了，都是邻居大妈大爷爷爷奶奶们给的瓜子糖果；生病住院没床位，护士都喜欢她喜欢到主动给找科长想办法挤床位出来……可以说我大宝六岁前除了我就没人和她说话大声过。因此，一年级遇到的那个班主任对我大宝来说就是毁灭性的打击。
我在陪我大宝报名和开学第一天的时候都跟学校的教务处主任，副校长，班主任说过我宝的性格，优点缺点，一点都没回避，也明确告诉了所有老师，我宝有些坐不住，规矩性不太好，我们会配合老师改正，但是孩子小，请多给些耐心。
结果，我宝入学未满一个月，那个毁灭性的老师就给我打电话让我接孩子回家了，我到了学校，我宝脸都吓白了，那个老师看我来了，课也不上了，冲出教室就吼我宝，叫我宝收拾书包跟我回家。我当时强压怒火，问了她三个问题：
第一，我宝除了上课说话，还有其他毛病没，品德有没有不好；她答没有。
第二，我们是不是从来没回避过我宝问题，还一直配合她要求，敦促我宝改正；她答，是的，顿了半天又理直气壮的说，这些都没用，品德好不好什么也不顶，学校就看成绩。
第三，我问她是不是还是坚持像电话里说的，认定我宝就是学不好，管不了，一辈子就是坏孩子；她更大声更理直气壮的说，是的，她管不了我宝，我宝一辈子都学不好。
我的教养让我没法对她大骂出口，而且我还得赶紧安抚我宝。于是我跟她说非常感谢她一个月来对我宝的教导后牵着我宝转身就走了，时隔五年，我仍然能够清楚记得她当时的每字每句，也清楚的知道当时我如果不是着急安抚我宝，我会甩手给她两个耳光！
然而当时我没那么做，我带着我宝走出教学楼，在教学楼门口就安抚好她，告诉她，她肯努力，一定不会是那个老师说的那样，然后，为了证明我的话，我带我宝去了教务处。
这里，我格外感激那个教务处长，因为在入学面试的时候，她表扬了我宝是她面试的所有孩子中唯一一个会和老师问好，主动自我介绍，并且一直安稳坐在椅子上的孩子；所以我宝很信任她。那天我们去她的办公室说了我宝班主任对我宝的评语及如何回答的我的问题，那位教务处主任很公正的和我分析事情，没有包庇她的老师，也没有出于安抚我的怒火就一味的包揽责任，她的言行在我宝人生第一次挫折里起到了非常重要的公平引导。