高中历史考试常用术语有哪些高中历史考试常用术语汇总( 二 ) _知识分享

说明、表明
说明，表明的含义也相似，就是说从什么材料得出结合论（这个意义多用表明，如1995年高考历史第32题）；此外，说明还含有分析、阐述之意（这个意义多用于问答题，如概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发）1994年高考历史第43题最后一问（恩格斯）对原先的结论进行修正，说明了什么？就相当于说表明了什么？也就是可以得出什么结论？的意思。
体现、反映
体现反映主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。
如，下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有此题的含义可这样理解：资本主义历史潮流这个实质，通过美国内战、日本明治维新等史实来体现。
又如，试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象。民族关系既有战乱和分裂，又有各民族间的友好交往和合作，且后者是主流，这一现象，通过刘迎的诗反映出来了。这样的答案，要转几道弯才能组织现来（不是直接能够得现结论的），考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案？
指出、举出
指出直接说出某个（或某此）史实或结论；而举出（列举）则为举列性质，如不限定，一般应全部列出（史实或结论）。如，指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件。此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流举两个例子就行了。但当年有的考生却是想到哪件事就把前因后果都阐述一遍，最终却未能归纳出什么潮流，真是下笔千言离题万里，也是捡了芝麻丢了西瓜，这就是因为没掌握解题要领，尤其是没搞清楚题目要求的缘故。
基本、根本
基本是指大部分、总体上或主体而言。
根本则是指根源、实质和内部、深层而言。以原因为例，基本原因可以说是几方面原因的和（一些次要的或技节性的原因可以不计），而根本原则则要追根溯源而挖掘出深层次的原因。
【高中历史考试常用术语有哪些高中历史考试常用术语汇总】如1995年高考历史第14题法国1848年革命的根本原因是选a项金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展，而如果选基本原因，则还要加上b项七月王朝极端腐败，激起了人民强烈愤怒和c项革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化这两点。
主要、简要
主要是指几者中最重要的；简要即简明扼要，是要精炼而准确地把主要的部分概括性地表述出来。关键在于抓住主要之点，否则是简而不要；如果事无巨细，面面俱到，则又不成其为主要，而是庞杂了。
如：分别指出30年代发生在中国、埃塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的主要特点，这些国家的反法西斯战争都有许多特点，而要求答主要特点，每个人三五句话就概括了。如此精炼的水平，考生自是不易达到，教师要将其训练到此程度，又何容易！
现象、表现
现象、表现俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。如上引材料反映了什么现象？即要求答出材料中反映的史实。南朝和南宋时期，南方经济发展表现在哪些方面？即要求答出经济发展的情况。
是什么、什么是、为什么、怎样
是什么是指具体的有条件的现成的东西，不得不单凭自己的分析和理解去任意编造或杜撰。如中英《南京条约》的主要内容是什么？
什么是可以从两个方面去理解：一方面是和是什么相当，所不同的是只不过在语句结构形式上来一个颠倒，问法明显，回答时容易掌握住中心，如，什么是《南京条约》的主要内容？二是相当于名词解释，着重点是需回答一个事物或词语的定义或概念，条文性没有第一种解释原因那么强烈。例如，什么是明治维新？

高中历史考试常用术语有哪些 高中历史考试常用术语汇总( 二 )

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