- ① 在文章中出现 ， 影响你的理解：因为词组短语字面的意思和实际的意思往往区别很大 ， 没有背过词组短语的同学只是按照字面的意思去理解 ， 一定会产生偏差 ， 出卷人只需要根据字面的错误理解设置陷阱题 ， 你就会自然而然地踩坑 。
- ② 直接作为完形填空、语法填空、改错题这类题目中的选项 ， 考查你对于词组短语结构的记忆 。一个动词在当前意思之下应该搭配什么介词 ， 如果你没有背过 ， 你就做不出来 。
- ③ 作为“干扰项”影响你的得分：比如某些完形填空题 ， 4个选项都是短语 ， 每个短语意思各不相同 ， 你没有系统性的记忆过就会丢分 。在改错题中有些题目 ， 同一个短语 ， 它有两种形式 ， 都是正确的 ， 如果你只记住了其中一种 ， 改成了另外一种 ， 也会丢分 。
- ④ 新高考续写题目中 ， 在评分标准里面明确规定：“词组短语和固定用法的使用 ， 是高级表达 ， 属于加分项 。”新高考两篇作文 ， 总分40分 ， 对于写作的要求很高 ， 想要出类拔萃 ， 掌握好词组短语会有意想不到的效果 。
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总而言之 ， 高中英语如果你说的很难 ， 主要是因为词法的内容记忆量比较繁杂 ， 高考没有具体规定范围 ， 造成拿高分很难 。但是 ， 如果你有良好的资料 ， 并且足够勤奋地去记忆 ， 只要你能够记得住 ， 你就能拿高分 。
迷茫就是一种内耗 ， 不知道你有做过清晰的自我分析没有 ， 有了自我分析 ， 你的目标感会强一些 。如果没有 ， 不妨先从一份自我分析开始：
用一张A4白纸 ， 开始列出自我优劣项 。
一张A4纸十字分为四个区：优势、劣势、增长点、目标 。
做自我分析是明白自己的现状和合理计划自己目标的第一步 。把自己的优势和劣势尽量一条条理出来：学习基础、学习能力、兴趣点 ， 学校测评的名次变化等；自己的劣势也同样是一条条理出来；之后写出自己增长的点 ， 可以利用的优势；最后合理定出自己的目标 。
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学习会有瓶颈期 ， 是一个量变到质变的过程 。
高中学习是一件比较考验记忆和逻辑思维的过程 ， 从你的表述我不明白是因为你的理科思维不佳而导致理科不太好 ， 还是因为努力不够 。自己适合读什么科目 ， 其实应该是高二就要对自己有清晰的评估的 ， 而不是到了高三却犹豫了 。
高中知识点体系还是很清楚的 ， 只要自己定位合理 ， 不是冲刺211和985 ， 难度不算大 ， 按照老师的讲解 ， 下足功夫认真学习演练 ， 是会有收获的 。我曾经一个学生从总分150分的物理只能考30-40分 ， 练习到最后高考可以可到90-100分 ， 最终考上了一所还不错二本本科院校 。特别是理科 ， 经过大量的有方法的训练是可以有效果的 ， 这就是一个量变到质变的过程 ， 希望你能坚持 ， 经历了这个过程就好了 。
文科学习强调的记忆积累和题型思路的整理 ， 语文的作文和英语的作文可以进行适当地背诵记忆 。
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用心听和整理有经验的老师的高考重难点和知识体系 ， 有的放矢地复习
高考中考都是有相应的考纲和重点知识的 ， 一些经验很丰富 ， 研究题型很透彻的老师 ， 他们强调的重难点一定要用心记住 ， 自己找相应的练习反复演练 。最好的重难点材料就是历年高考真题和各区的一模二模考的模拟卷 ， 这是都是含有教研员们的研究心血的 。
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不急不躁 ， 按照既定目标每天坚持去做 ， 就会有收获 ， 也就不辜负时间和自己 ， 相信“天道酬勤” 。
【我现在很迷茫，理科，已经高二了，马上就要高三了，成绩一直提不上去，每次考试下来都是三四百分，该怎么办】
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