将置后,不知所立 。乃书训诫之词于二简,以授二子,曰:“谨识之 。”
三年而问之,伯鲁不能举其词 。问其简,已失之矣 。
问无恤,诵其词甚习固 。求其简,出诸袖中而奏之 。
于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵 。扩展资料历史记载赵简子是杰出的政治家,军事家,外交家,改革家 。
战国时代赵国基业的开创者,郡县制社会改革的积极推动者,先秦法家思想的实践者,对春秋战国的历史发展起了推波助澜的作用,与其子赵无恤(即赵襄子)并称“简襄之烈” 。公元前476年,赵简子有疾,昏迷了五天,医师替他把过脉 。
晋定公三十六年(公元前476年)卒 。他舍弃嫡长子赵伯鲁而传位才能出众的庶子赵毋恤,临终前告诉赵毋恤,他日赵氏有难,晋阳足以依靠 。
参考资料来源:百度百科-赵简子立储 。
2. 赵简子之子 翻译赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤 。将置后,不知所立 。乃书训诫之词于二简,以授二子,日:“谨识之 。”三年而问之,伯鲁不能举其词 。问其简,已失之矣 。问无恤,诵其词甚习固 。问其简,出诸袖中而奏之 。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵 。
译文:
赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤 。将要选出继承人,不知道该立谁好 。于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住 。”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了 。问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子 。于是赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来 。
3. 赵简子之子,赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤② 。将置后③,不知所立 。乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之 。”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词 。问其简,已失之矣 。问无恤,诵其词甚习固 。问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之 。于是简子以【11】无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵 。
译文:
赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤 。将要选出继承人,不知道该立谁好 。于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住 。”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了 。问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子 。于是赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来 。
4. 赵简子元日放上文言文翻译原文是《赵简子元日放生》 。邯郸之民,以正月之旦献鸠于简子 。简子大悦,厚赏之 。客问其故 。简子曰:"正旦放生,示有恩也 。" 客曰:"民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣 。君如欲生之,不若禁民勿捕 。捕而放之,恩过不相补矣 。"简子曰:"然 。"
译文:有邯郸的百姓,在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简子 。简子很高兴,重重地奖赏了他们 。门客问简子这样做的原因 。简子说:"在正月元旦这天将猎物放生,是表示(对野鸡)有恩德 。"门客说:"百姓知道您要将猎物放生,所以争相猎取它们,反而使它们死了很多 。如果您想放生,不如禁止百姓捕猎它们 。捕猎之后再将其放生,恩德补偿不了犯下的过失 。"简子说:"你说的对 。"
5. 文言文:《赵简子立后》原文赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以【12】无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵.【13】字词①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家.②〔长曰伯鲁,幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤.③〔置后〕选立继承人.④(书)写⑤〔二简〕两片竹简.⑥(以)来⑦〔识(zhl)〕记住.⑧(举)列举,说出⑨(甚习)很熟.⑩(诸)相当于“之于”【11】(奏)上呈【12】(为)认为【13】〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来.译文赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.启示①细节决定成败.②作为领导要选贤任能. 。
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