在一生的教学生涯中,还真见过不少这样的男孩子 。
第三种,智力一般,但是有良好的学习态度和能力,自律、刻苦、有毅力 。
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他们学习起来真的面对的困难比较多,老师讲课不容易听明白,但他们不耻下问,学习态度好,直面困难,有比较坚定的决心和坚强的毅力 。这样的孩子考重点大学的几率也是很高的 。
第四种,智力一般,学习态度不端正,懒惰散漫,那550分对于这样的学生来说是望尘莫及的 。
我说的这四种是比较典型的学生案例,当然还有游走于这四种学生中间地带的,所以就出现了千差万别不同层次的学生,出现了各个不同的分数 。
智力的差异是客观存在的,人不能改变它 。但是学习能力是可以培养和提高的 。学习能力对于学生来说非常重要 。课堂上注意听讲,弄明白老师讲的公式和概念,使用良好的学习方法和技巧,注重归纳总结 。
通过日积月累的学习和锻炼,学习能力提高了,是可以弥补智力的不足的 。但非智力因素却是可以人为做到的 。
端正学习态度,形成良好的学习习惯,我特别强调一下‘’自律"这个词,非常重要,可是说自律是战胜一切困难的有利武器,再加上毅力、坚持、勤奋、刻苦,那么550的分数是可以摘取的 。
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