4，建设良好的学习环境 。这主要体现在抓常规管理规范学生的行为习惯，注意发挥学生的特长 。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟 。至今学生以习惯成自然 。班级即是学生的一个大家庭 。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用 。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明 。
以上所谈的是本人班级建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法 。这些做法在班级建设中不可能起到一劳永逸的作用，它要发挥作用，也只是细细春雨，润物无声的作用 。班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度，有赖于班级学生、任课老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用 。教育百年事，得失寸心知 。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程，留待我们要做的事还很多;需要我们用心的地方还很多 。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天!

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