语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识 。能感受“得”的用法并仿写句子 。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子 。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字 。．朗读、背诵古诗《采莲曲》 。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点 。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试
语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识 。能感受“得”的用法并仿写句子 。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子 。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字 。．朗读、背诵古诗《采莲曲》 。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点 。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试
语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识 。能感受“得”的用法并仿写句子 。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子 。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字 。．朗读、背诵古诗《采莲曲》 。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点 。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试
10、语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识 。能感受“得”的用法并仿写句子 。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子 。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字 。．朗读、背诵古诗《采莲曲》 。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点 。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试
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【专业版 作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄】语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识 。能感受“得”的用法并仿写句子 。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子 。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字 。．朗读、背诵古诗《采莲曲》 。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点 。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试

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