初中古诗词易错字分类例说( 二 ) _初中分类学生

“全仗你抬声价”误为“全仗你抬身价”（《朝天子?咏喇叭》）一些南方的的孩子前鼻音和后鼻音分不清楚，误将“声价”写为“身价” 。
以上是学生古诗文书写中常出现的几个典型错误，出现的原因主要有以下几个：1.部分学生思想上不重视，以为写错一个字没有什么大不了，对于老师的说教，听而不闻，再加上写字想当然，过于自信，对于音同形近的字词常不假思索地信笔写来。2.对于祖国的传统文化不愿意去了解，想当然地用现在的意义去代替古代的意义，导致写字时字词混淆。3.拼音打字也是形成错别字的重要原因。学生经常打字，不但容易提笔忘字，而且很容易写音同形近的错别字，每打一个词，屏幕上都会出现几个备选同音词，学生几乎不再用心辨析字形，因为电脑已经把正确的组合显示出来，只需要轻松地敲击键盘。但是这种习惯使学生的字词辨析能力逐渐下降。写字时没有了正确备选项，同音的近形的词就会出错。4.教师教学时，一来没有将字词的历史文化含义讲清楚，导致学生对某些字词的用法模糊不清；二来没有及时纠正错误的字词。
此外，不排除学生一时紧张或者疏忽写错，但是同一错误频繁出现，说明学生语言文字应用能力需要提高。
要杜绝这些错误，教师需要采取以下措施：首先，教师要有一些训诂意识，对古诗词中出现的名物文化知识要训释本源，在欣赏诗词名句的同时对诗词中的名物讲解充分，也可以充分发挥学生的主观能动性，让学生查找资料，弄清名物的文化知识，帮助学生准确记忆字词。其次，要重视错别字问题，提高用字的规范性，老师要多多强调错别字的严重性，让学生重视起来，增强主动修改和避免错别字的意识。其次，引导学生经常对易错的字词多加辨析，分清异同和用法，识记规范。多读《咬文嚼字》，提高辨词用字能力，必要时对学生古诗词中的典型错别字要单独讲解。最后，鼓励学生多读传统文化书籍，留心书中的文化知识和字词使用，避免犯用“今字”代“古字”的错误用法。
准确识记古诗词是对祖国传统文化的尊重和保护，同时规范用字用词也是国家对用字规范的倡导。教育部副部长、国家语委主任郝平十分重视汉字的规范书写问题，专门为《咬文嚼字》合订本作序并提出自己的希望：“希望有更多的像《咬文嚼字》的生力军加入到我们的行列，大家都来咬文嚼字、字斟句酌时，我们的语文规范事业就会大有希望，民族文化素质就能达到新的高度。一个重视自己语言文字的优美和规范的民族和国家，是一个认真、有责任感的民族和国家，这样的民族和国家是富有活力和充满希望的。让我们向着这样的目标不断迈进。”