不知从什么时候开始 ， 大家都把紧盯孩子学习这件事情叫做“鸡娃” ， 把热衷于刷题、刷分级的家长称为“鸡娃党” 。
部分“鸡娃党”不愿意默默“鸡娃” ， 而是热衷于把孩子超前学习的过程 ， 录成视频放在网络上 。
这种行为在一定程度上 ， 会激发其他家长的“鸡娃”欲望和焦虑感 ， 毕竟大部分的家长都不能接受自己的孩子比别人差 ， 于是越来越多的家长加入到“鸡娃党”的大部队中 。
说到“鸡娃” ， 小梦可是很有发言权的 ， 在她的引导下孩子一岁左右的时候就开始看英文绘本、两岁学数学、三岁学语文、四岁学识字 。
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如今孩子已经快六岁了 ， 所掌握的英文词汇量在1500左右 ， 中文的识字量在250到300 。
不仅如此 ， 他还会做20以内的加减法 ， 以及能够用英文来完成日常生活中的简单对话 。
看结果小梦的“鸡娃”成果很到位 ， 孩子已经比同龄人掌握了更多的学习技能 。
可是最近小梦却很苦恼 ， 尤其是每当她在朋友圈分享孩子的学习任务打卡的时候 ， 总是会有人在下面评论“孩子太累了”、“孩子没有童年了”、“妈妈心真狠” ， 好像一提到“鸡娃”就好像是在害孩子 。
这让小梦不禁开始反思：学前早教对孩子来说 ， 是爱还是毁？
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事实上 ， 真正在“毁掉”孩子的并不是“鸡娃” ， 而是这三件事情：
一、没有学习目标
如果说教育是一条大道 ， 孩子的路要往哪里走 ， 这个是需要家长来负责把控方向的 ， 而这个方向是和每个家庭对孩子培养的目标、经济实力、还有孩子的兴趣特长都有关系 。
如果家长只是在看到别人在学什么就“无脑跟风” ， 其结果很有可能是花费了很多的时间和金钱却没有一个好的结果 ， 所以家长一定要有自己的“鸡娃”目标 。
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首先 ， 家长要清楚地知道自己想把孩子培养成一个什么类型的人；
其次 ， 要根据孩子的特性去因材施教 ， 这样才能够达到事半功倍的效果 。
二、揠苗助长的学习方式
有些家长在给孩子定学习目标时 ， 很容易忽略他的自身条件 ， 强行给孩子灌输超出他能力范畴的知识 ， 比如：孩子还没有建立好阅读习惯的时候 ， 就被家长“逼着”学认字了 ， 绘本还没有看明白就开始刷分级了 。
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虽然在这大千世界中很多有很多天赋异禀的孩子 ， 但是天才往往是少数 ， 更多的是资质普通的孩子 。 所以家长一定要客观地了解孩子的学习能力 ， 不能只是一味地揠苗助长 。
即使孩子可能会在短时记忆下得到一定的学习成果 ， 但是会因此失去了学习兴趣和好奇心 ， 这是非常不可取的 。
三、过于看重结果
学前教育的目的只有两个：一是建立学习习惯 ， 二是培养学习兴趣 。
让孩子从学习中收获快乐 ， 并且要“活到老学到老”这才是家长应该输出给孩子的教育观 。
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如果家长在教育的过程中胜负心太强 ， 往往会容易让孩子丧失学习兴趣 ， 之后再让他在学习之路中向前一步也就更加困难了 。
“没有兴趣就没有习惯 ， 没有习惯就没有成绩” ， 家长若想要孩子的学习好 ， 首先就要培养他的学习兴趣而不是只看重成绩 。
【为啥一提“鸡娃”就直接被否定？“鸡娃”本身没有错，错的是方法】