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又如诗人范成大的《四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”不会耕地也不会织布的孙儿孙女，农忙时也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。“这是农村中常见的现象，颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣。”
又如袁枚的《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这首诗描写了生活中的一个小小细节，大声歌唱表现的是童心的自由自在，随后的闭口不言也是由于童心所致。“寥寥数语，描绘了儿童瞬间的神态变化，刻画出一个活泼可爱的形象，整首诗充满情趣，很有韵味。”
“诸上所引述的作品，都充满了童趣。作者虽然都是成人，但是都具有一颗童心，反映了中国古代儿童的生活，展现了儿童的天性。”俞香顺教授总结说，“我们发现，中国古代的儿童热衷的游戏是生活中的游戏。这些游戏与自然有关、与季节有关，是就地取材‘DIY’来的。这种游戏对于儿童的身心发展大有益处，值得我们借鉴。”

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课后，俞教授鼓励孩子们，和古代儿童一样，走出家门，亲近自然，释放天性，获得乐趣。正如《论语》所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

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