2019二年级语文上册课文(二年级语文上册全部课文)( 二 ) _分享好文

是吗，如果是给你人教版小学语文教材二年级上册的目录和封皮？

目录和封皮：

小学语文教材的各个版本：1. 人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。2. 苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前已编就一、二年级共三册，并先后通过了全国中小学教材审定委员会的审查。2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365646262验区试用。3. 北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。课文来源大致分为如下几类：(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等；(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等；(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等；(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字斟句酌，反复征求意见，反复修改；(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，浅近古诗4篇。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。4. 湘教版湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。小学五年级语文上册所有课文
小学语文五年级上册人教版之一组1　窃读记2*　小苗与大树的对话3　走遍天下书为侣4*　我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5　古诗三首泊船瓜洲秋思长相思6　梅花魂7*　桂花雨8*　小桥流水人家口语与交际·习作二回顾·拓展二第三组9　鲸10*　松鼠11　新型玻璃12*　假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13　钓鱼的启示14*　通往广场的路不止一条15　落花生16*　珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字第六组17　地震中的父与子18*　慈母情深19　“精彩极了”和“糟糕透了”20*　学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21　圆明园的毁灭22　狼牙山五壮士23*　难忘的一课24*　最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25　七律·长征26　开国大典27*　青山处处埋忠骨28*　毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1　黄果树听瀑2　斗笠3　太空“清洁工”4　鞋匠的儿子5　剥豆6　你一定会听见的7　木笛8　百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）行不行，全部的了2016年，二年级上册语文课本都有哪些内容
【课标低段要求】：（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。（二）阅读3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。（三）写话2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。【复习内容】教材的字词句积累，字词运用等。包括：汉语拼音、基本的偏旁部首、生字、生词；字词的拓展；课本后面的要求、课后练习题目中的内容、语文园地中的各种积累的内容等。包括背诵课文。【复习目标】（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写音节。2、能根据拼音写出要求学会的汉字。3、巩固大写字母，会用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字、词1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。2、掌握汉字中常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。能掌握一些常用的识字。3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。【复习要点】复习类别复习目标复习内容考查形式汉语拼音 1、能做到准确地拼读音节，正确书写音节。1、课本中出现的带拼音的汉字，都能够正确拼读。如语文园地中出现的带拼音汉字，课文当中出现的二类字，以及能够借助拼音读懂一些短文故事等等。如：P16-17读读背背、P36读读认认、P54读读认认、P55我会读、P73读读认认P74我会读、P90-91读读认认和读读背背、P112、P130-131读读认认和读读背背、P148-149读读认认和读读背背等等。以及课后“我知道”或“宽带网”的内容。这里面大量的出现了一些带拼音的汉字，要求学生能够熟练的借助拼音读熟，增加识字量。1、到二年级下学期，基本不会再单独的出现给带拼音的汉字去连接汉字或图画的题目，往往是句子、短文或者题目要求中出现没学过的汉字时，会带上拼音，这时候就要求学生能够独立的拼读，帮助自己读懂句子，以便能够更好的完成习题。而平时识字量和拼音的使用就会在这时候发挥作用。2、写话时也会用到不会写的字用拼音代替的要求，这时候，音节的正确掌握就体现出来了。如：后羿射日、嫦娥奔月都是神话故事，像这样的神话故事你还知道什么？（不会写的字可以写拼音。）2、能根据拼音写出要求学会的汉字。课文中的要求会读会写的汉字。以生字表（二）中的300个汉字为主。重点词语：世界笋芽呼唤呼喊杜鹃泥泞芬芳应该隐约环绕茂盛凤凰雄伟辉煌哄骗而且忽然彩虹蜘蛛价钱批评玻璃破碎继续骄傲胳膊晃荡楼梯脑筋附近讨厌蛋壳欺负翅膀珍珠钻研距离检查检查团斥责夸奖传染严寒（这些词语都是课文原词语）另外，复习中也可在这300个汉字中组合出新词语。如冰冻（分别出现在1课和30课）兄弟（4课和21课）垂柳（18课-19课）等等看拼音写汉字3、巩固大写字母，会用音序查字法、部首查字法查字典。根据汉字的认识与否，能够选择不同的查字典，帮助自己了解汉字的意思或者汉字的读音。注意：音节要带调。1、表格形式。但现在此种形式已不符合新的教学理念，采用的不多。2、叙述的形式。如：我学会了音序（部首）查字法，比如 “缸”字，要先查（），再查（）。注意：音节要带调。汉字 1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。见汉语拼音部分复习内容1@22、掌握汉字中常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。能掌握一些常用的识字。能够写出带有一些常见偏旁部首的字。常见的部首：扌、冫、纟、辶、艹、氵、口、宀、亻、火、忄、讠、等等。如P112读读认认：萝—茄—菇炖—烧—烤等等。P148读读认认：榆—愉描—瞄2、换部件，用熟字引出新字。如P16读读认认（西—牺）、P36读读认认（钩—勾）、P73读读认认（月+夫=肤）、P90读读认认（材—财）.这些字要么有相同的部首，要么有相同的部件，也就给我们在复习生字时打开了思路。用灵活多变的形式激发孩子们的识字兴趣，掌握多种识字，也可以让学生们开发创新出多种识字。掌握一些易错的汉字笔顺。近些年笔顺虽不常作为考察内容，但汉字的书写与正确的书写是分不开的。日常书写中学生的笔顺错的很多，甚至很离谱。教师可以在复习中强调一些易错的笔顺，教给学生一些书写规则。如先横后竖（针、杆）、写撇后捺（末、求）、先左后右（左右结构）、向上后下（上下结构）。易错的笔顺：先里边后封口（全包围结构）：团、先外边后里边（左上、右上半包围结构）：底、厚、够、甸等；先里边后外边（左下半包围结构）：翅、继、追、迈、建等等笔顺易错的字：骨（上半部分易错）、追（里面易错）、世（二三四笔易错）、瓦（二三四笔易错）、龙（撇和点先后顺序易错）、垂（四五、七笔易错）。像这样笔顺易错的字教师可以在写字时多加注意，时时提醒，养成书写的好习惯。写出带有部首的字。一般不超过三个，目的是考察日常学生的识字量。如写出带有下列部首的字。禾（）（）亻（）（）氵（）（）宀（）（）小学二年级上册古诗二首的原文