“实际上我们需要的是全面、系统地培养孩子面向未来的能力，而不是单一的某一项能力。”邬明朗强调，早教是一种启发性的教育，而不是灌输性的。“我们要为家庭提供一些成系统的早期教育内容，让家长可以根据我们提供的课程和内容给孩子进行一种启发的教育。我们要启发孩子去探索，目的是让孩子主动去探索。”
忽视早教理论知识的学习并且一味依靠早教中心，成为了众多中国家长对待早教观念的通病。中国教育科学研究院研究员教授，中国教育学会、儿童教育心理研究分会副理事长王书荃认为，家长由于没有系统化的早教理论知识，不能系统地了解孩子整个生长发育过程和特点。因为不了解孩子的年龄特点，所以他就不会给孩子创造一个适合孩子生长的环境。
此外，移动互联网带来的技术革新也许有望帮助家长在选择线下早教机构的同时提供有益的在线早教补充。根据艾媒咨询发布的《2019中国婴幼早教市场现状与投资趋势价值分析报告》显示，网上早教服务新型远程教育方式潜力巨大。因线下门店发展已较为成熟，而在线教育还是一片亟待挖掘的良土，目前68%用户只选择线下，18%用户结合线上＋线下，而14%用户只选择线上。
小步在家早教创始人兼CEO彭琳琳提到，通过互联网的方式能够让孩子以最便捷的手段，获得最科学的早期教育的方法和资源。而不是因为家庭处于偏远的地方，或者家庭经济收入相对比较低，就让这些孩子失去了获得早期教育的机会。这是互联网教育带来缓解教育资源不均衡的重要革新。此外，目前许多“90后”的家长都是互联网用户，他们的特质是愿意为知识付费。这些都为早教产业的互联网化提供了很好的用户基础。
业内人士认为，此前制约早教行业在在线教育市场发展存在多方面因素，比如人们对新生事物的接受需要时间，还有在线教育需要成熟稳定的系统来维持等，而随着知识付费的普及，这些技术问题瓶颈得以突破。而互联网品牌的市场下沉速度也远高于传统早教行业。在线早教市场的未来发展，值得长期关注。
北京商报采访人员程铭劼
 
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