儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。描写了一幅生动的乡村春景图 。诗中的“纸鸢”指的是风筝 。
（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
这首诗是 唐代诗人 贺知章的《咏柳》 。诗中的比喻句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。把春风 比作 剪刀。
（3）离离原上草，一岁一枯荣 。野火烧不尽，春风吹又生 。
4.读句子，根据不同的问题，用“Δ”标出需要重读的地方 。
（1）种子睡在松软的泥土里 。（什么睡在松软的泥土里？）
（2）种子睡在松软的泥土里 。（种子睡在哪里？）
（3）种子睡在松软的泥土里 。（种子睡在什么样的泥土里？）
5.根据课文，仿写句子 。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧？
迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？
六、口语交际
1.妈妈让我学钢琴，我想学画画 。我会跟妈妈说：“妈妈，我想学画画，不想学钢琴 。兴趣是最好的老师，请您尊重我的意见，好吗？
2.上学迟到了，老师批评了我 。下课后我对老师说：“对不起，老师，我今天起晚了，我保证以后不会迟到了 。”
3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：“同学你好，洗完手后请记得关水龙头 。节约用水，人人有责，下次可别再忘记啦！”
4.不小心踩到前面同学的脚，我会跟她说：“对不起，我不是故意的，我以后走路会多注意脚下，请你原谅我 。”