三角形的面积三角形面积怎么求( 二 ) _小知识

第四步，巩固新知，强化训练
本环节我分了三个层次

基础练习本层次的练习是课本中的习题。通过这样的习题来巩固本节课的重点，并能使每一位学生都能享受到成功的喜悦感。
提高练习我将针对学生的易错点有针对性的进行训练。还会逐步加深难度，检验并提高学生的能力。

我这样设计的意图是分层练习可以针对不同层次的学生进行有效的训练习题，达到不同的学习目标，突出本节课的重难点，实现因材施教。
第五步，小结归纳，布置作业
只有自己领悟的知识才是真正的知识，因此在学生学习和巩固了新知识以后，我会向学生提出“本节课你收获了什么的问题”，培养学生自主总结重点的能力。大家通过动手操作，小组互相讨论交流，用重叠、旋转、平移等数学方法将三角形转化成学过的图形，推导出三角形的面积计算公式，这种转化的数学方法是助学研究的重要手段，相信同学们能应用这一数学方法探究和解决更多的数学问题。
在学生掌握了新知的基础上，布置作业，让“学生量一量我们班里的流动红旗，来求出它的面积”激发学生的学习兴趣，拓展学生思维，感受数学知识时刻在我们身边。

文章插图
六、说板书设计
本节课我采用的是多媒体演示和书面板书相结合的形式进行的。这样的板书设计结构清晰，一目了然，重点突出，可以很好的帮助学生掌握本节课的重难点。
【三角形的面积三角形面积怎么求】我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

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