韵母和整体认读音节小学声母表和韵母表整体认读( 三 ) _小知识

2.【答案】B
【解析】
试题分析：A项中“奄奄一息”读音有误，“奄”只有一个读音：yǎn，“奄奄”形容气息微弱。C项中“刽子手”读音有误，“刽”字只有一个读音guì，“刽子手”是执行死刑的人，后来也泛指镇压人民、屠杀人民的专制统治者的爪牙。D项“躯壳”中的“壳”读音有误，应为 qiào，指相对于精神而言的身体。运用排除法，A、C、D三项均有错误，故选择 B选项。
3.【答案】B
【解析】A选项中溺（nì）C选项中奴（nú）D选项中的你（nǐ），着重考查考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律（整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分、声母等）的熟练掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进行区分判断。
考点：拼音
4.【答案】（1）zhitm（2）eringanün（3）yuyinciyuan
【解析】略
5.【答案】C
【解析】字音的考查。
6.【答案】1.电扇 shān扇 shān风 2.传 chuán来 3.水浒传 zhuàn
4.系 jì鞋带 5.关系 xì6.弯弯曲曲 qū7.乐曲 qǔ
【解析】多音字的考查。
7.【答案】yànfū yōngbìnhúzhādào gēngzhuàn
【解析】考查字音。
8.【答案】lónɡ fènzīsuǒ
【解析】考查字音。
9.【答案】D
【解析】A.模样(mú yàng) B．炽热（chì rè）C．玫瑰(méi guī)
归纳总结：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
考点：字音本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。
10.【答案】ACBD
【解析】A．魁梧 wǔkuí wúC．恶劣lüèè liè
B.纯熟 shóuchún shúD．刚劲 jìn gāng jìng 考点：拼音
11．【答案】(1)B　(2)A(3)C(4)B　(5)D(6)B
【解析】1chóng 重新 2 提供 gōng 3 虽 suī然 4 气氛 fēn 5 耸 sǒng 立 6 尽 jǐn 管
规律总结：这里主要有两个考点，一是考察学生能否判断出常见的词语当中一些容易错写、误写的汉字。二是考查学生的拼音知识。着重考查考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律（整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等）的熟练掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进行区分判断。词语是考试的考查重点，题型复杂多变，并且近年文字部分所占分值比例为 2-3题，可以说今年学生备考还是要加大词语复习的比例。
考点：字音
12.【答案】B AD C
【解析】恶劣B项中“恶劣”（ è liè）的“劣”很多同学都分不清到底是列 lie还是 lue，
在这里是四声。
塑料 A 项中“塑料”（ sù ）的“塑”很多同学都分不清如何拼读。
自作自受 D 项中“作”（zuò ）的“作”，在题目中的拼读是扎的拼音。
松脂C 项中“恶劣”（ zhī）的“脂”很多同学都分不清到底是一声还是三声，在这里是一声。
规律总结：日常不注意词语的读音，在考试往往回出现失误。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“ 常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
以下为丢分的原因，请做题时注意：
(1)读音错误，一味地按照形旁去读。比如“脂”读成 zhi 。
(2)没有掌握汉语拼音规则，拼音不规范。比如“缀 zhuì”，就有学生会标成“zhuèi”或“zhùi” 。
(3)字形掌握不牢固，写错字。比如“染”右上角写成“丸” 。
(4)写别字。比如把蜜蜂的“蜜”写成“密” 。考点：拼音考点与多音字考点结合
13.【答案】C
【解析】
A.提供(gōng)　恶劣(liè)尽(jǐn)量B.着(zháo)慌勉强(qiǎng)友谊(yì) C.拘束(shà)乘(chéng)机薄(Bó)礼
D. 削(xuē)弱擂(léi）鼓一模(mú)一样考点：字音
14．【答案】① ③
【解析】(l)②渔翁（yú wēng） ③雄伟（xióng wěi） ④永远(yǒng yuǎn)
(2)①绝对(juéduì) ②阅读（yuèdú）④风雪（fēng xuě）这道试题主要考察学生对多音字，易错字的掌握情况。
考点：注音
15.【答案】B
【解析】A选项中溺（nì）C选项中奴（nú）D选项中的你（nǐ），着重考查考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律（整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分、声母等）的熟练掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进行区分判断。

韵母和整体认读音节 小学声母表和韵母表整体认读( 三 )

韵母和整体认读音节小学声母表和韵母表整体认读( 三 )