早起的虫子被鸟吃早起的虫儿被鸟吃( 二 ) _小知识

网上也有网友问道：为什么这么明显的逻辑错误这么多年没人提出过呢？
我想也许有孩子提出过这样的质疑，只是都被家长以“课本上怎么说就是怎么样的”或者“你这孩子怎么这么多问题”所搪塞过去，导致孩子认为自己的思维就是错的。因为在大人的世界里，“听话的孩子就是好孩子”一直是主流意识，所以孩子不应该有这样的辩证思维。
正是大人的这种传统思想导致越来越多的孩子人云亦云，面对问题不深入思考，久而久之就失去了辩证思维能力。

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l 不要用直觉代替理性

我曾经在网上看过一个图片，图片上是一位母亲打着伞，左边是儿子淋着雨，许多社交媒体最早给这幅图取名叫做“最坑娃的妈妈” 。然而事实真的如此吗？
我们普通人看到这张图，第一直觉可能也如标题一样，然而实际上我们已经被直觉所带偏，如果我们用“辩证思维”去观察这幅图，我们就会发现，其实这位妈妈是把这把伞罩在了一个佝偻的老年人头上，只是身体恰好被遮住了这位老人。
如果这样我们还会用玩笑的态度去看待这位妈妈吗？

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l 不要以偏概全

说到不以偏概全这个问题，又让我想到营销学上一个经典的案例：两个业务员到非洲推销皮鞋，一个业务员说：这里根本没有市场，因为这里的人都不穿鞋。另一个业务员说：简直太好了，多大的市场啊，要是非洲的人都穿鞋，得有多少人买我的鞋啊！
正所谓是机遇还是粪土，完全看我们是以什么思维去想这件事，所以千万不要在一件事上以偏概全，盲目做决定。

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03、如何培养孩子的辩证思维能力？我们在培养孩子辩证能力这一块一定要认清一个事实，那就是不是说允许孩子辩证思维看问题，就可以允许孩子在任何情况下任意运用自己的辩证思维，否则很容易让孩子陷入“抬杠”的误区，正如上面说的童话大王郑渊洁的事情一样，要让孩子在懂得尊重规则的前提下，发展自己的辩证思维。
那么我们如何培养孩子的辩证思维能力呢？

l 多让孩子练习对信息的捕捉和整理

柴静中的《看见》说过这样一句话：“要想‘看见’，就要从蒙昧中睁开眼来。” 在孩子婴幼儿时期，比如一两岁左右，我们除了教给孩子认知事物，其实还可以多鼓励他们对事物进行分类，去找不同，去回忆一天的细节。
比如让孩子给玩具分类；找找自己家里有哪些变化；临睡前想想一天都发生了什么事情；亲子阅读的时候多提问，引导孩子发现细节......
我们无需刻意去做这些事，只需多引导一下孩子，多问孩子一些问题，久而久之孩子就会习惯于去捕捉和整理信息。

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l 让孩子能够接受同时容纳多个观点

我记得曾经跟孩子一起看过一个绘本，那个绘本的主角是一只狼，为了给孩子寻找食物伤害森林里的小动物，当时孩子跟我说：“妈妈，这个狼好坏呀。”
从被伤害的小动物的角度来看确实狼是坏的，然而从另一个角度看也未必是这样，比如狼是为了给自己的孩子觅食才去伤害小动物的，再比如每个动物都有自己的天性，狼的天性就是吃肉，那么羊的天性是吃草，对于被吃的草来说，难道羊就是好的吗？当我这样解释给孩子听的时候，孩子也觉得很有道理。
所以我们要让孩子能够同时接受多个观点，这样孩子才能多元化想问题，不至于钻牛角尖。

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l 鼓励孩子质疑权威，帮助孩子做辩证思维练习

正如上面说的质疑《羿射九日》的孩子，如果他的妈妈像其他妈妈一样，告诉孩子“课本上怎么说的就怎么来，哪那么多为什么”这样的话，那么这个问题一定不会呈现到大众面前，也不会产生那么大的争议。
我们作为父母，在要求孩子遵守既定规则的情况下，最大化地允许孩子自主思维，并且鼓励孩子质疑权威。
与此同时，我们还要引导孩子往正思维方向思考，可以帮助孩子做一些基础的辩证思维练习，比如类比、假设、消除情感偏见、解决问题、做出决定等等，这些都是很有价值思维训练，我们完全可以在日常生活中引导孩子每一天都能有更好的思考方式。

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