教学反思到底该怎么写教育教学反思( 二 ) _教育教学

四
写作教学反思的注意事项
一个
注意反思的“立足点”
大部分老师都处于实践和讨论的层面，要注意发挥自己的长处，找到“反思”的立足点。首先要做好个人教学能力和教学风格的自我反思，比如课堂教学设计是否过于单一，教学组织是否有序，奖惩是否得当，课堂气氛是否协调。通过自我反思，了解自我反思的短期目的和方向；其次，“反红豆博客思维”要有结合学校环境、办学条件、学生实际等实际情况的教学资源意识。有了对教学资源的实际认识，“反思”的能力要实事求是，能力要因地制宜。
2
注意力的“系统化”
一节课、一个教学细节都是反思的因素，但“反思”不仅仅是为了一节课、一个教学细节，而是为了更好地改造我们所有的教学理念和思维。归根结底是递进教学的生命力。所以，要反思好，就要有系统的意识。所有学科都由若干子系统组成，每个子系统都有其固有的规律特征和传统经验的积累。只有通过“系统”的反思和实践，才能提高整体的教学能力，并将这种能力提升到自己的教学思想境界。
三
注意反思的“实用性”
新课程标准是一种理念，实践是在理念的指导下进行的，理念是在实践的示范下发展的。“反思”的目标是改革教学实践，在实践中体现价值。
四
关注反思的“发展”
经验的积累，知识和能力的更新，对于新时代的教师来说非常重要。因此，反思不仅是教学实践的反思，也是反思后的再反思、反思后的再学习、学习后的再反思。

教学反思到底该怎么写 教育教学反思( 二 )

教学反思到底该怎么写教育教学反思( 二 )