英语和拼音一起学会混淆吗英语与拼音一起学会混淆吗( 二 ) _小知识

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答案：黑曼巴蛇。因为它有四个字。
第一个脑筋急转弯由于题目信息没有激活“企鹅” ，所以我们很难想到企鹅。但如果只要出现“南极”相关的信息在语境里，情况就不一样了。因为“南极”很容易让人联想（激活）“企鹅”这个概念。
第二个脑筋急转弯由于题目信息让我们以为小白是人，同时没有任何语境信息激活“兔子”这个动物，并且由于没有信息激活“多音字” ，所以我们很难想到“小白兔（吐）” 。
第三个由于题目信息激活的是蛇的身体长度，让我们的头脑不停思考蛇的身长，而没有去思考词语的长度。
激活效应是在下意识中完成的，除非付出意识努力，否则很难打破“激活——抑制”的链条。因此，孩子同时学拼音和英语时不但不会混淆，而且如果想去混淆它们还得付出很大的努力才能做到。家长根本不用担心孩子学拼音的同时学英语会不会互相干扰。要让它们发生干扰，孩子真的要花很大力气去主动干扰才行！
如果人类的大脑没有这类机制，人类的生活将会变得十分混乱。正因为我们的大脑有了这类机制，所以在混血家庭里才会出现说两种或两种以上语言的“双语者”甚至“三语者”、“四语者” 。即便他们从小掌握的语言里用到的基本语素单位一样，但却丝毫不会对他们的语言产生干扰。比如：法语和英语不仅共用了很多字母，而且还共用了很多单词。日语和汉语不仅共用了很多汉字，也共用了很多词语。但它们都不会对双语者产生干扰。
最后，我们甚至要劝家长们，如果你打算让孩子掌握两门甚至两门以上的语言，最好尽早让他们开始学习，否则他们头脑中的“强势语言”会对“弱势语言”产生干扰。以汉语和日语为例，如果孩子学日语的时间比较晚，显然，当孩子看到汉字时更倾向于读出它的汉语发音，而不是它的日语发音。这种干扰现象存在于所有较晚开始学习第二语言的人身上。强势语言（母语）的语法会对第二语言的语法产生严重干扰，导致学生理解第二语言的语法时产生困难。因此，较晚开始学习第二语言的人更倾向于用母语作“拐杖”去学习第二语言。

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【英语和拼音一起学会混淆吗英语与拼音一起学会混淆吗】所以，如果有条件，家长应当尽早让孩子开始学习英语（或其它语言），完全不用担心拼音会不会和英语互相干扰。同样的道理也适用于不同的汉语方言。

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