小学语文教师|是和孩子之间“没大没小”，最好的家庭教育( 二 ) ：最好的家庭教育

汪曾祺说：儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。
汪曾祺曾因被打入“右派”下放张家口农村劳动，儿子幼儿园刚毕业，刚学会汉语拼音，用汉语拼音给汪曾祺写了第一封信。汪曾祺没有用汉字写，也用汉语拼音给儿子写了回信。
可见，他在同幼儿园的儿子在书信沟通的过程中，很注重细节，尊重孩子的认知水平。
反观我们现在有些家长，自己拿着手机，却要求孩子去看书；自己不努力，却要求孩子争气；爱孩子，就对孩子干涉控制······
维吉尼亚·萨提亚在《尊重自己》一书中说：我就是我。天下之大，却无一人与我完全相同。有一些人，某些部分像我，但没有任何一人，和我一模一样。一切出自我的，都是真真实实属于我，因为那是我自己的选择。
汪曾祺的“没大没小” ，其实是对孩子自我意识的尊重，在孩子的自我意识萌芽、发展阶段，引导自我去发现，并享有生命的可能性，让孩子更接近自我的奇迹。
03
亲子相处“没地位”
汪曾祺的儿子汪朗曾回忆说，在子女心目中，汪曾祺是很随和的人，很随意很温和，很少发脾气，在外面的影响力挺大，但在家里是“最没地位” 。
他这种地位“不高” ，是他这方面没有“占位”意识，在家人面前，他从不把自己看得很高，哪怕是成名之后，统一的称呼就是“老头” ，全家都叫他“老头” ， “老头”来， “老头”去，谁叫他，他都答应得非常痛快。
在家里，谁都可以对他的作品说三道四，甚至是“践踏”他的作品。汪曾祺除了写文章，还会画画写字，但是画完画后，孙女和外孙女都会挑刺，说爷爷画的是什么呀，荷花怎么连水都没有啊，而且画面空的太多了。还会提起笔来，在画纸上画上水纹，添上荷叶，这样一来，汪曾祺也是乐呵呵的，从不摆谱。
他的文章也经常在家里遭受批评，孙女四五年级的时候，说爷爷写的东西一点也不好，因为没有华丽的词藻。另一位孙女也附和，认为文章的中心思想，一点都不突出。汪曾祺听了后，笑道“说得好，就是没华丽的词藻” 。他认为， “没华丽的词藻”是对自己的表扬。
汪曾祺在家里主要负责写作、画画，负责家里人的一日三餐。汪曾祺做饭非常认真，买什么菜，配什么菜，都考虑好了。做好了饭，对妻子三请五请才上桌。而汪曾祺却和妻子感情深厚，在汪曾祺被打入右派下放时，他对妻子说：“松卿，等我四年。 ”妻子一个人拖着三个孩子，一直等到汪曾祺回来。
而汪曾祺与孩子、妻子相处时的“没地位” ，其实正是相处间的一种平等。弯下腰、屈下膝，与孩子保持平视的高度来平等对话。
反观，有家长往往居高临下地看孩子，孩子一句话没说完，就是指责或羞辱。孩子做一件不合自己心意的事，就开始批评打击······在孩子面前扮演巨人的角色，高高在上的对孩子的行为指指点点。
维吉尼亚·萨提亚在《与人联结》中说：“自由地去看、去听，而非考虑应该如何去看、去听。自由地表达自己的想法，而非思虑应该如何去表达。自由地去感觉，而非告诉自己应该如何感觉。 ”
给对方自由的发挥空间，才能跟对方建立联结。在亲子相处中，汪曾祺的“没地位” ，恰恰给了孩子自由的发挥空间，营造了一个温情脉脉的家庭氛围。
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