老照片|《卖油翁》最后一句为何要删除？专家：你看最后说了啥( 二 ) 老照片

就拿砍削车轮这件事情来说，要是削的速度慢了，那么车轮虽然会很光滑但是却不够坚固，反之要是削的快了，车轮便会很粗糙无法达到使用的标准。
这些都是我日常积累所得，都是实践所得出的真知。这些都是很难用言语来表明的。
我这小小的一个手艺，想要传授给我的儿子，我都无法用言语告诉他该如何做才能有此效果，由此可见，古代圣人所知所学的那些只可意会不可言传的精华，都随着他们的仙逝而不复存在，那么如今能流传下来的又是什么，不过是写粗略浅薄的东西罢了。
要知道历史所孕育的东西都是时间的对手，能历经漫长岁月而被保留下来的，又何曾会是糟粕。
庖丁解牛与卖油翁有异曲同工之妙，二者讲的都是熟能生巧的道理，并不是说技艺有多高超，而是要反复实践，只有掌握了规律，才能做到真正的得心应手。
而\"轮扁斫轮\"相比\"庖丁解牛\"而言，寓意更加深刻。轮扁说有些技能只可意会却不可言传，用书籍记录下来的不过是浅薄的糟粕，真正的知识都是由自身反复实践总结出来的。
末句为何删除？此惑终得解至此，纵观上述三则寓言，虽寓意深刻，但换个角度来思考，他们都在无形中透露着\"学习无用\"之意。
庖丁解牛和卖油翁说的都是熟能生巧，既然一直做一件事便能做的很好，那么学习又有什么用，学的好是不是也意味着熟能生巧呢？
轮扁研轮更甚，直言圣人之理乃是糟粕，告知世人纸上残留的乃是浅薄之理，真正的精髓已随圣人的仙逝而烟消云散。
【老照片|《卖油翁》最后一句为何要删除？专家：你看最后说了啥】最后一句的两则典故都有让人产生\"读书无用\"的想法，再者身处初中的学生还未对世事有一种明确的认知，很容易因为理解错误而对读书产生误解，因而删除最后一句。此为其一。
其二，轮扁斫轮本讲述的是一个更深的道理，真正的精髓唯有意会，难以用语言表达。却很容易被断章取义，曲解了原意。
再加之《卖油翁》上文所讲述的陈尧咨和卖油翁的故事，已然完整更是寓意深刻。加上最后一句便是一篇文章将多个故事，很容易让人不知所云。有些多此一举之嫌，因而选择删除。
就如很多老师喜欢用\"吾生也有涯而知也无涯\"来教导学生，人生有限但学海无涯，激励他们在有限的时间内尽可能地去追求更多的知识。可他们所不知道的是，此句并不完整。
此句还有后半句\"以有涯随无涯殆已\" 。而前后句合在一起，原意是为了告诫世人切勿以有限的生命追求无限的知识，这必然是会失败的。
有时断章取义虽曲解了句子原意却起了一个积极向上的作用，有时断章取义却带了负面的影响。
因此，卖油翁一文在被编入语文教材时，编撰者考虑到本文末句容易被学生断章取义，因为在录入时为避免此等情况发生，而选择删去了最后一句。
中国文化博大精深，千年的沉淀，百年的研磨，才造就了今日的辉煌。