大多数时候，孩子真的是被我们教“蠢”的( 二 ) _母婴亲子

儿子画画的时候，我们在一边看着，他有自己的想法，我们很高兴，可是当他画小花的时候，发现红色的那支画笔已经干了，本来是一件很小的事情，却因此乱了方寸。
他哭着喊着要红色画笔，我们跟他说花朵有很多颜色啊，有红色粉色白色紫色等等，可他振振有词：“老师说了，花朵应该是红色的！别的不可以！”

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我不知道他的老师有没有规定过这个事情（我是不太信的），但儿子的思维已经僵化了，或许是老师在课堂上刚好就画了一朵红色的花，他便觉得一定要画得跟老师一样才行。
我相信现在的老师不至于这样规定，但或多或少地总会有过要求孩子遵照他们意愿完成事情的时候，在儿子的眼中便成了“不按老师的要求就不行” 。
其实他还早得很呐！在他今后的学习生涯中，会有更多这样的既定标准。
我有件记忆犹新的事情，我上高二那会儿，有一天语文老师播放了一段关于非洲乱民的纪录片，里面有很多年龄不大的孩子在抗很重的东西，放完之后老师让我们说说自己的感想。
大多数同学的说法都是满足老师的预期（标准答案）的，但我却很不识时务地说了一堆关于“他们不去做童工就会饿死”的言论。
结果可想而知，那个年轻的老师就调侃性地说了一句：“看你骨骼清奇，想法果然与众不同……”
我那时候很廋，瘦骨嶙峋的那种廋（体质不好，多病），在这方面我是很自卑的，同学们哄笑，也加深了我这方面的情绪。
这里想说的是，父母师长们以光明正大的方式，堂而皇之地扼杀孩子们的独立思考能力、多向思维能力和创新意识，形成了孩子们思维上的愚钝。
关键是，他们并不自知！

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最好的老师，不像老师；最好的父母，不像父母。
我并无任何指责老师的意思，任何职业、任何人都有局限性，对于现在的老师们来说，能够兢兢业业地“授业”已经是履行了职责，至于“传道”和“解惑” ，或许需要家长们分担更多。
在教育中，什么样的老师才是最好的老师、什么样的父母才是最好的父母？
站在不同的角度，有不同的标准，在我个人看来，最好的老师，不像老师，最好的父母，不像父母。
我一直很怀念并且很感恩那个带了我3年的小学语文老师，他那时候就像是个大哥哥一样跟我们相处，同学们从不像畏惧其他老师那样畏惧他，但都是发自内心地尊敬并喜爱他，所有人都喜欢上他的语文课、所有人都听得特别认真，我们班的作文从来不会像其他班级那样千篇一律的“在马路上捡到钱交给警察叔叔”或者“万里无云的天空中飘着朵朵白云……”
他很好地保留了我们的求知欲和思维发散性，现在想来，实在难得。

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我也很感恩我那”没什么文化“的父母，他们或许是有自知之明，从来不对我的学习和生活横加干涉、过分指责，如果不是后来家庭发生重大变故，我或许也不会“高开低走”并且养成困扰我十数年的自卑内向的性格。
他是我认为最好的老师，他让我总能保持理性和清醒；他们是我认为最好的父母，富足的童年让我总能知足常乐。
他不像个老师，他们也不像是父母！
我们的老师和父母，不是教得太少，而是教得太多，不是不够关心，而是过于苛责。格局所限，他们总在下意识地按照自己的意愿和既定程序，把孩子们修剪成自己喜欢的样子。
在校园教育“工厂化”的当下，决定孩子“蠢”与“不蠢”的还是要看家庭。
人都是被教育蠢的，这是值得所有父母重视和警惕的事情！
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