物理一百分|初中物理电学第一课，很多有意思，且有用的知识，奠定中考基础初中物理电学第一节课

【物理一百分|初中物理电学第一课，很多有意思，且有用的知识，奠定中考基础】初中物理电学第一节课，很特殊！非常有意思！
如果中考试卷上考了本节知识点，那简直就是白送分。
具体来说，有以下特殊且有意思的知识点：
摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电。
对于这句话的理解，很多初学者往往停留在定义的浅层理解上，其实如果结合初二物理力学知识，就能知道：由于力的作用是相互的，所以这里的吸引一定是带电体吸引轻小物体，同时轻小物体也吸引带电体！
比如最常见的小破碎球状泡沫很易被吸引到任何物体上，从主动性上来说，其实是泡沫吸引其他非带电体、或者说带异种电荷的物体。但是从现象看来，却好似其他物体吸引了泡沫。所以，摩擦起电其实也可以说：带电体能被其他不带电体所吸引。
而且，实际上，凡是彼此摩擦的物体之间都会或多或少的转移电荷，因此绝大部分物体之间摩擦都会变成带电体，从而理论上都能产生吸引其他物体的现象，只不过有的现象明显，有的不明显而已。

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2.自然界中的电荷只有两种。
第一个给这两种电荷命名的是美国科学家富兰克林：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
这很奇特，最初想到这样命名，估计是受到了数学中正号和负号的启发，在历史上，人们关于摩擦起电的实验做了无数种，几乎实验遍了所有常见的材料，结果都发现，凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的带电物体，就一定会跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的，又会与丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥。所以，物体所带的电荷要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，没有第三种可能性！
实验表明，自然界中只存在两种电荷。最终命名为正电荷与负电荷！

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3.检验物体是否带电的神奇仪器——验电器！
根据“同种电荷相互排斥”的原理所制成的验电仪器，实在是一个非常巧妙的发明，它模拟出了生活中的相似排斥现象。
由此可以继续证明：当一个物体靠近或者接触验电器的金属球时，如果金属箔从闭合变为张开，则该物体带电；如果金属箔一直没有张开，则该物体不带电。如果从张开一定角度变得更大，说明该带电体所带电荷与金属箔所带电荷种类相同；如果从张开一定角度减小或者先减小再张大，表明该带电体所带电荷与金属箔所带电荷种类相反。

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4.最奇特的定义——电荷量与元电荷！
初中物理课本上关于电荷量的定义非常奇特：电荷的多少叫做电荷量，电荷量简称电荷！
这么说来，这个定义就可以改成“电荷的多少叫做电荷” ，乍一看很滑稽，所以，这里要理解好前后两个“电荷”的含义。前者是代表正电荷与负电荷的意思，后者是正电荷负电荷的多少。
电荷的单位是“库仑” ，这个单位非常大，一片云上所带电荷一般只有几十库仑左右。
最奇葩的是“元电荷” ，很多初学者会想当然的把元电荷当成是“电荷” 。
其实，元电荷是“电子所带的电荷量”！其代为是库仑！常见带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍。

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5.最有用和最危险同时存在——静电！
静电对我们的生活既有用，还充满了危险性。