进阶|王阳明的科举之路，结合管理修炼，郭朝刚谈职业进阶的实践意义人力资源管理

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人生的意义，在于为了实现理想而不懈奋斗。职业生涯规划，基于组织战略目标，必须结合个人兴趣，进行系统规划，进行专业教育和职业培训，实现职业能力进阶与达成职业目标。
【进阶|王阳明的科举之路，结合管理修炼，郭朝刚谈职业进阶的实践意义】王阳明，明代著名思想家、文学家，讲学、从政，其科举之路并非一帆风顺，过程坎坷曲折，结果走上仕途。尽管王阳明自孩童时期就立下成为圣贤的宏伟志愿，不热衷于科举，但是经历了拜名师、习兵法、论佛道等一系求索之后，王阳明还是将实现科举走上仕途作为成圣贤的一步重要阶梯。
科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家招才纳贤的社会层面，大量出身中下层社会的人士实现了阶层突破，实现了人生的理想。
王阳明的科举之路王阳明自幼聪慧， 5岁读书能诵， 11岁作诗，少年成名。弘治五年（1492年）， 21岁的王阳明参加乡试，高中举人。其后的科举之路并非一帆风顺。 22岁时，王阳明进京赶考，参加会试，结果名落孙山。因父亲王华的关系，王阳明拜见了内阁首辅李东阳。李东阳安慰他说：“你这次虽然不中状元，下科必会中状元，试一下做个状元赋吧？”王阳明二话不说，写下了《来科状元赋》。当时此赋传遍天下，朝堂之上一些大臣也纷纷惊奇王阳明的才学（我未曾拜读，只因此赋并未传之于世）。
弘治九年（1496年），王阳明再次进京参加会试，结果再次落榜。
弘治十二年（1499年），二十八岁的王阳明参加礼部会试，因考试出色，举南宫第二人，殿试中排名第十，赐二甲进士第七名，观政工部。
公元1499年，王阳明完成了8年之久的科举之路，步入仕途，成为大明的正式官员。
王阳明为什么科举不顺利？纵观阳明的科举之路，他经历了两次落榜。细究其因，第一次落榜是他对科举并不感兴趣，因其志在做圣贤。第二次落榜并非他个人才华能力问题，而是在于其个性的张扬。
特别是他在第二次科举落榜时，自己就已经把原因说了出来。当时他的父亲王华安慰他，他却说：“世人以不登第为耻，而我却以因不登第而懊恼为耻。 ”此举表明王阳明豁达的心理。科举作为明朝绝大多数读书人走上仕途的必经之路。对他来讲，参加科举只是为了不辜负家人的期待，因他的志向是做圣贤。然而，在王阳明再次拜见其师娄亮时，娄亮曾言：圣人必可学而致之。
今天，结合阳明后来的心学传承、政治上建功立业。阳明的政治生涯自刑部主事起家，历任贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督、南京兵部尚书、左都御史等职，接连平定南赣、两广盗乱及朱宸濠之乱，而后因此而获封新建伯。在他逝世，时年五十七，留下“此心光明，亦复何言” 。明穆宗继位，追赠新建侯，谥号“文成” 。阳明短暂而辉煌的一生，皆因通过科举走上仕途，因其仕途而后将其心学创新，先后提出“心即理、知行合一、致良知”核心思想，将阳明心学发扬光大，实现了其成为圣贤的伟大志愿。
结合管理修炼，郭朝刚谈谈职业进阶的实践意义阳明在明朝时期，自幼习文，立志做圣贤，经历坎坷，科举过关，走上仕途。阳明的科举之路给我们管理修炼许多积极的启迪。
郭朝刚认为：作为一名现代企业的管理实践者，在干中学，在学中干，立定志向，通过持续学习，学思践悟，提升自我的职业技能升级，自强不息，方可实现理想。
管理修炼之路，也不是一帆风顺的。管理者不仅要在教育研究上勤奋为学，学知识习文化，提升自我的健全人格，而且需要在职业能力上参加培训，增才干长见识，提高自我的专业素养。例如：管理类专业有工商管理、社会管理、政治经济学等。管理类职业有战略管理、财务管理、人力资源管理、市场管理、生产管理、质量管理等。
郭朝刚表示：作为一名现代企业的人力资源管理者，实现职业技能的升级，必经历职业技能的社会实践与专业培训深造。中国的职业资格，一般包括管理类、技能类、专项技术类。职业资格具有五个级别：五级（初级技工）、四级（中级技工）、三级（高级技工）、二级（技师）、一级（高级技师）。每一个类别的等级，报名参训对应相应的学历、专业以及工作经验。例如：上海市的人力资源管理师二级（技师）报名条件为具备三级本职业资格或相关职业资格后，累计工作满两年。按照培训计划，完成要求的学时，通过官方指的社会化机构鉴定考核合格方可获证。其社会化考核内容包括：专业知识、专业技能、专业英语、综合评审。