学前教育改革已经进入深水区
当前 ， 学前教育改革已经进入深水区 ， 如何激励员工和家长积极主动参与到幼儿教育事业中来、如何满足新时期人民的教育需求 ， 考验着办园者的智慧 。 改革创新要有整体化的思考和系统性的设计 ， 作为教育机构的领导者必须具备长远的战略发展眼光 ， 对未来的行业发展趋势及方向做出准确的研判 ， 深刻思考学校未来的发展战略 ， 重视创新的组织建设、教师队伍建设和课程建设 。
“面向未来 ， 我们需要探索通过全面、开放的课程体系保障每位幼儿全面发展 ， 实施‘心灵情感教育、生态生命教育、科技文化教育’” 。 为此 ， 必须探索建构线上线下融合 ， 即时切换、无缝衔接的立体课程体系 ， 打破时间和空间的限制 ， 形成以儿童发展需求为核心的、灵活的、个性化的课程和教学模式 。
坚持以“质”取胜 ， 优质特色发展
十九大报告指出 ， 要让每个儿童享受公平而有质量的教育；“十四五”规划和二0三五年远景目标的建议 ， 提出了“建设高质量教育体系”的目标 。 优质普惠成为民办学前教育未来发展的必然趋势 。 几十年来 ， 特色教育已经成为民办园发展的关键要素 。 朱敏表示 ， 面对日益明朗的政策环境 ， 日趋复杂的市场和生存环境 ， 无论民办普惠园还是非普惠园 ， 都要不断地加强自身的“内功” ， 避免自我重复、自我消耗、低水平的复杂化“内卷” ， 不断挖掘办园实践中形成的核心优势 ， 扬长避短 ， 充分发挥主动性 ， 善用外在资源 ， 坚持“以质量特色求生存 ， 不以营利为目的”的办园准则 ， 为每位儿童提供优质、个性化的教育 ， 满足人民对多元、优质教育的需求 。

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