|教师资格证-结构化面试历年真题

随着我们对历年结构化问答考试回馈的真题分析
【|教师资格证-结构化面试历年真题】教师资格证能涉及到的结构化问答已经到了一个上限
也就是能出的题基本上已经出现过了
因为关于教师工作的问题场景还是有限的
只要我们有充足的时间去练习，一定能克服表达上的短板。
郑老师会不断更新，对于即将面试的你
可以来跟我一起打卡练习哦！
1、小明快过生日了，很多同学都收到了邀请，王老师也收到了邀请，如果你是王老师，你会怎么办？答题方向：表明自己会应邀出席，再阐述原因，最后表明自己在参加过程中的心态和原则。
解析：
1.阐明措施
如果我是王老师，我会应邀参加小明同学的生日派对，并准备好一份小礼物。
2.原因阐述
（1）尊重学生。小明同学将邀请函发送给我，是对我的认可和尊重，这时出于对他的尊重，我会应邀参与。
（2）增进师生感情。因为小明同学还邀请了很多同学，我可以借此机会与学生们进行沟通交流。在一个比较放松的环境下，我相信学生们也会愿意与我玩耍，让彼此更加了解对方，为构建良好的师生关系打下基础。
3.总结
当然，在参加小明同学的派对中，我会放下自己老师的身份，不让他们感受到压力，共同游戏，共同分享。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦。你怎么看？答题方向：一分二的看待妈妈和老师的行为，接着从两者角度出发，表明两者均存在错误的原因，最后，总结两者应多沟通、换位思考。
解析：
1.表明态度
一分为二的看待。首先，这位妈妈的行为表明她的教育理念是有误的；其次该老师的态度是不正确的。
2.原因阐述
（1）学生妈妈。学生家长询问老师是一件无可厚非的行为，但是这位妈妈经常因为琐事小事找老师。这表明该位家长的教育理念是老师能搞定一切，无论什么事情找老师是没有错的。也没有从老师的角度出发，为老师考虑。
（2）教师态度。该名教师觉得烦，这一态度是不正确的。应该理解家长的行为，在理解的基础上，进行沟通交流，表达自己的想法，而不是将“烦”进行到底，这样是不利于构建和谐的家教关系。
3.总结
家长和老师是孩子成长过程中最为重要的人物，两者要做到良好沟通，并多换位思考，真心待真心。