可可妈妈日记|而是促进儿童“四力”的发展，早教不是教孩子“死记硬背” 1岁萌娃识卡150张

1岁萌娃识卡150张，认识100多个物体，语言能力超强，妈妈:陪娃读了60本绘本后，发现:早教并不是教孩子“死记硬背” ，而是促进儿童“四力”的发展，早教要重视“阅读”的力量。
对于孩子来说，早教要做的不是教孩子“死记硬背” ，而是在阅读的过程中最大限度发挥想象力、思考力、观察力和判断力，这才是早期教育最终的目的。

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可可六个月开始我开始了早教，从看抓小球锻炼精细动作开始，慢慢过渡到读睡前故事、每天一起做游戏，再到亲子共读。 9个多月时她的认知能力就已经超出小孩子，大动作发育相当棒。
10多个多月时认识了100张早教卡片， 1岁认识了150多张，能走过去一一指出150多个家里的物体。很多都是教了三四遍就记住了，自己抱着书安静看很久。专注力、观察力非常棒。可能是因为我每天带她阅读绘本的效果吧。

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阅读是身体与精神，即手、眼、脑相协调的过程，可可从六个月开始跟我一起读，用手拿着书、翻动书页，被上面有趣的图画所吸引，孩子在头脑中积极处理这些数据，将其破译，对大脑发育关键期的孩子来说，这些信息是新鲜的，也是有趣的。
早教重点在于培养“四力”
一、阅读提高探究能力
阅读是探究、探索和发现的行为。 1－6岁的孩子通过翻抽屉、抠洞洞来探究知识，翻书本也是好奇探索的表现。
所以选择书籍一定是有趣吸引人的。有趣的故事、通俗易懂的情节、场景画的表现、丰富的色彩、独特的视角。一定深深吸引孩子的注意力，吸引他主动探究。《大闹天宫》的孙猴子让我家可可翻了很多遍。

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二、培养儿童视觉素养能力
对于6岁以下的孩子，阅读主要靠图画。这个阶段主要是培养儿童视觉素养，孩子对文字注视水平低，而优秀的绘本从视觉图像的视角认识文本内容，从中获取视觉图像和叙事逻辑，可可每次读绘本都是先被有趣的动物、水果等吸引，借助图画我再把内容讲给她听，自然比较吸引她。
三、培养孩子语言能力
每次看13个月的她对着绘本张牙舞爪，咿咿呀呀说一堆“猴、鸡、羊、鸭鸭、书、兔子”等，相对于其他孩子，她的语言能力更突出一些，已经会说50多个1字的词。

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0-6岁是孩子语言能力培养黄金期，这时候父母可以多给孩子输入一些有用信息，鼓励孩子表达，把日常所见所闻讲给孩子听，也可以一起读书，读的多了，大脑灵活性更强，语言能力更强。
四、提升孩子想象力
想象力是创新的源泉，重复阅读经典绘本，在讲故事看图画的过程中，启发孩子学会独立思考，把有趣的故事场景想象出来。阅读是一种想象行为，学步期儿童会把纸盒改造成纸船，也能把文字转换成图像。
【可可妈妈日记|而是促进儿童“四力”的发展，早教不是教孩子“死记硬背”】爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ”
阅读是缩小差距的最佳方式
陪可可读了将近60套绘本，才发现“别人家的娃”不是不可以复制，而是家长用不用心。

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毛姆曾经说过:“有读书习惯的人，等于有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害。 ”阅读是孩子缩小差距，见世面最好的方式。它能提供提高智力、创造力、情商和社交能力的机会。