招生|读职校不是将就可能会是成就职业教育|四川省|高考

从过去的无奈之选到如今的主动选择，随着国家职教改革的推进，中职院校招生形势日趋利好。不过，很多家长感兴趣的仍是孩子的学历通道，这也让一些职校教师对办学定位感到困惑， “究竟是继续保持技工院校的实操优势，还是迎合需求服务于升学”？他们期盼，越来越多的人能认识到，就读职业学校并不意味着“将就” ，也有可能是成就， “广泛的社会认同，是最大期待” 。
面对中考的人生分水岭，继续普通教育之路还是走上职业教育之路，大多数人会怎样选择？按照国家相关政策，非义务教育阶段的高中教育，应该实行普职分流并保持普职比例相当。
这也意味着十分可观的一部分学生会进入职业教育序列。近几年，随着国家职教改革的推进，中职院校招生形势日趋利好。学生选择中职，究竟是“真香”还是实属无奈？《工人日报》记者进行了深入采访。
01
职教改革让招生情况超出预期
“招生情况超出预期，计划招生1540人，仅在学校志愿填报阶段便有2299人选择了我校，创历年新高。 ”成都市技师学院和成都工贸职业技术学院是一套班子两块牌子，分别为中职和高职两个不同的职业教育阶段。王勇在这所学校从事招生工作已经有10余年时间，对职校招生形势的变化具有极强的感知度。他介绍：“近几年的职校招生整体都趋向利好，这很大程度上要归功于职教改革带来的新气象。 ”
四川是职业教育大省。 2020年数据显示，全省共有职业院校537所，在校生154.2万人。其中高职院校80所，数量居全国第五、西部省份第一，在校生61.55万人；具有招生资格的中职学校368所，技工院校89所，在校生92.65万人。
为了从职教大省向强省转变，在国务院印发“职教20条”的基础上，四川不断健全招生机制，促进普职相互融通，扩大升学通道，建立“职教高考”制度，计划到2022年高等职业学校招收中等职业学校毕业生计划比例达到50% ，高等职业学校毕业生入本科比例达到20% 。同时探索本科层次职业教育试点，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，深化专业学位研究生综合改革。
“打通并扩大学历上升通道，是十分关键的突破，选择职校等于降级、将就的社会普遍认知在松动。 ”王勇说，中职类的技工院校在很长时间里招生十分困难，在职教改革的推进下，原本以就业为主的技校办学逐渐向升学转变，面对严苛的普职比例，许多过去他们招不到的学生，选择为学历曲线进入职业教育体系。
攀枝花技师学院党委书记、校长何晓斌认同王勇的观点。他向记者介绍，今年该校总计1046名毕业生， 600余名学生报名参加高考，其中500余人顺利升学。
02
保持实操优势还是服务于升学
“不愁就业愁招生。 ”每年的招生季对于何晓斌而言都是煎熬的。他告诉记者，攀枝花有12所高中、8所中职校，由于属地生源不足，且城市地理位置相对偏远，他们只能到周边城乡扩展生源。即便如此，他发现家长们普遍感兴趣的仍是孩子的学历通道，这也让他对办学定位十分困惑。
“究竟是继续保持技工院校的实操优势，还是迎合需求服务于升学？”何晓斌说，最终他们只能顶着压力，选择两条腿走路，就业班与高考班同时推进，但这无疑对师资力量和办学环境都提出了更高要求。对于年年的招生工作，王勇的“愁”与何晓斌不同。
“同样是全员招生，过去从领导到老师只能走千家进万户争取学生，效果还不理想。现在是新媒体时代，信息交流更便捷。 ”王勇说，今年他们通过电子简章、直播、录播、微信推送、加强电话联系、面对面交流等方式，直接覆盖生源超过5万余人，同时还将招生宣传信息悬挂于省内600余所普高中职学校。由于综合实力排名靠前，单招考生来自四川全省454所普高类、中职类学校，生源分布广泛。
美中不足的是，尽管最终该校完成了单招计划的98% ，但智能控制技术、航空发动机制造、工程机械运用技术等专业，出现了20人的缺口。
“主要原因是中职类别报考不均衡，其中加工制造类考生上线人数较少。但为了保证生源质量，学校没有进行计划调整和补录。 ”王勇说，随着社会发展、产业结构调整和社会需求的变化，有些专业的热度和社会认可度下降，造成学校个别专业招生受到影响。

招生|读职校不是将就 可能会是成就

招生|读职校不是将就可能会是成就