融合课程学“五行” 故事|孩子|少儿频道|马背|汪巍|《大手

通讯员胡箭慧文/摄
12月28日，常山县育才小学正式开始了为期一周的融合课程。这是一项实践课程，在这一周内，孩子们不上常规课，而是进行一周探究式学习。
第一天是“艺术日”，全校同学们展示了“杯子舞”，还齐唱学校教师自己谱曲编词的校歌，小歌手、小乐手们一一展现，奉上了丰富多彩的艺术活动。

文章插图
同学们一起展示“杯子舞”。
据悉，接下来的几天，还有其他的学科融合课程。有意思的是，这些融合课程会按照金木水火土的“五行”概念来编排。有“入木三分”——劳动日、“卷土重来”——体育日、“点石成金”——科学日、“薪火相传”——文学日，孩子们将开展木工劳动、传统游戏、科学探索、戏剧演出等项目式探究学习。
【融合课程学“五行”】校长姜正德介绍，“五行”概念是中国传统文化中的一部分，此次学校的融合课程，借助中国古老的五行智慧，以“金”的刚毅、“木”的生长、“水”的浸润、“火”的热情、“土”的融合，不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉，为学生的学习、学习资源、学习环境打开另一种思路。

文章插图