孩子|你的指导和支持能鼓励孩子做出明智的决定。凯瑟琳|孩子|学龄前儿童|马克

你的指导和支持能鼓励孩子做出明智的决定。这意味着平时你要多说点这样的话：“我相信你能做出明智的好决定，虽然咱们说好这事最终还是由你来定，但是，我还是想让你做出尽可能好的选择，所以我想帮你考量一下各种选择的利弊。我还期待你能与拥有更多经验的人谈一谈，并听听他们给你的反馈。最后，如果你的计划没有按照你预期的路子走下去，我觉得咱们就要一起讨论怎么另谋出路，这也非常重要。”
【 孩子|你的指导和支持能鼓励孩子做出明智的决定。】这段“话”之中有着很多深意。你首先让你的孩子知道了，你是信任他的。你还明确表示，你会陪伴他并且支持他。你也引导他思考了，他需要什么样的信息才能做出正确的决定，而且你还带领他去对抗挫折，不把犯错看成失败，而是当作一个信号，提醒着你们，是时候该想想别的对策了。

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显然，你不能在孩子的每个年龄段都一字不差地用上面这段话。但即使是面对非常年幼的孩子，这些话的基本原则也是不变的。以下就是针对各个年龄段的孩子，“这事你来定”的阐释。
幼儿：给他们两件衣服，让他们自己挑出心仪的。或者，如果他们准备好了应对挑战，那就让他们自己穿戴整齐，你可以适当提供帮助，但不要强迫他们这样那样。对他们来说，穿条裤子可能都需要很长时间，而且他们可能会因为无法轻松正确地做到这一点而倍感沮丧，但是，他们这是在学习掌握重要的技能。你也可以依托更复杂的框架来帮助他们，比如说：“你想玩积木还是想画画？”
学龄前儿童：优秀的学前教师懂得，给孩子提供决策机会自有其重要性，要让孩子自己决定时间如何分配，决定哪件事对他们而言最重要，所以说，“自由选择时间”在学龄前孩子的世界中，是不可或缺的一部分。
学龄前儿童的父母可以多多鼓励孩子参加一些戏剧性的游戏，而不是玩电子游戏或参加那种成人化的有组织的活动，比如一些体育项目。当孩子以非结构化的方式去玩耍时，他们就会自行决定到底如何花时间。他们就会问出这样的问题：我应该把这个纸盒子装进火车里，还是放进城堡里呢？我应该打扮这个娃娃还是那个娃娃呢？我应该拼一个乐高飞机还是乐高宠物医院呢？我应该打扮一下自己，还是去玩图片上色呢？
当孩子年幼时，大部分的活动都能向他们证明，他们确实手握控制权。我们有一位睿智的朋友，做了20年的家长教育工作，他建议要给学龄前儿童提供日历，并记录他们生活中所有的重要事件，部分原因是这能帮助孩子更好地理解时间是如何流逝的，也能让他们了解以后的日子将怎么度过。在帮助孩子提升对自己所过的每一天的控制感方面，我们不能夸大日历这种工具的重要性。可当你来到孩子身边，让他们在日历上划掉这周已经过完的那几天，或者花点时间浏览一下孩子今天的日程表，并尽可能让他们决定与日程表有关的诸多事项时，这种沟通方式就向孩子表达出了一种尊重——他们就能意识到，孩子并不仅仅是父母的生活与计划中的一个标签，而且他们还能了解，什么事会在何时何地发生在自己身上。随着年龄渐增，孩子将开始为自己记录下重要的内容，而这可以进一步帮助他们培养出属于他们自己的控制感。
小学生：随着孩子年龄的增长，你可以开始为他们提供更多的选择，包括要参加什么活动，吃些什么食物来保持健康，以及怎么做时间规划，才能让他获得充足的睡眠。“这事你来定”开始对他们具有更加深远的意义。你可能要这么与孩子沟通：“我明白，你真的想去看今晚的电影首映，我其实也想去。我还是会让你做出决定，但首先呢，让我们考量一下这么做的利弊。因为这是场首映，可能要排很长的队，所以在我们必须尽早到，还要等很久。户外现在很冷，所以在我们排队的时候，你有可能会觉得很冷。但话说回来，跟着很多志同道合的人一起去看电影首映，这事肯定会很有趣。”我随便假设一下，孩子还是决定了要去看电影。然后你大可以这样说：“很棒。让我们琢磨一下备选方案，以防万一今晚的行程不尽如人意。要是你累了，或者没有选到好座位，那你觉得我们该怎么办呢？”

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无论怎么说，外出看场电影都是一个非常无害的提议，但当意识到这伴随着有更高的风险时，小学生也有能力做出正确的决定。比尔最近会见了一对父母，他们有一个患有学习障碍的11岁儿子，名叫安迪。在安迪的父母看来，能跟导师共同相处一个夏天对他而言很不错。但安迪本人可没想这么多。比尔建议他们，要好好地提供帮助，来让安迪做出明智的决定，是否要这么度过整个夏天。他们可以跟他解释，如果他能接受课外辅导并狠下功夫，那就有可能会改善他的大脑，让他的阅读和写作变得更容易。安迪可以提醒他自己，每周足足有168个小时，而辅导时间却仅仅需要两三个小时——他还是有充足的时间来享受乐趣，并从上学年所带来的压力中缓过劲来的。这说的都是好处，但是他们也必须要承认一些坏处。因此，比尔也建议他们向安迪解释彻底休息的好处，这意味着安迪能完全远离学校，能让大脑在没有任何压力的情况下发展。