哪些动作具有社会传染性先说三个例

先说三个例子：1. 动物行为的社会传染：社会心理学上有个著名的猴子吃香蕉的实验，说的是6个猴子坐那儿看到有人给它们拿香蕉，其中一个伸手去拿，结果被管理员对所有猴子都泼了冰水，当时被惊吓得退回；接着第二个猴子又去试，同样的结果退回，饲养员饿了这些猴子好久，当第3个猴子再准备起身去拿的时候，其它5个猴子顿时起身去揍第三个猴子，这时它们已经在脑海里形成一个印象：拿香蕉就意味着被泼冰水。于是管理员拿走拿三只猴子放进一只新猴子来，当新猴子在不知情的情境下准备伸手去拿香蕉时遭遇了同样挨打的下场。这算是一种“习得的无助感”的心理传染吧。2. 说个生活中的例子：当孩子在3~5岁时疯狂给他们报各种学习班，相信很多家长都有类似的经历，但同时也有相对清醒的判断，那就是：尽量顺从孩子的兴趣，不对他们过份加压。可事实上的结果是很多家长最终放弃了这份清醒，从入了给孩子周末的各种报班，我记得最搞笑的情景是我有个同事在他儿子3岁时就给他报了个武术班，据说还是练泰拳！！这算是一种比较心理的传染吧。3. 权威心理的传染：大家还记得伽利略的自由落体实验吧，在那个著名的斜塔上一个小球的落下打破了人们1000多年来对亚里士多德“权威”理念的信仰。我没考证过伽利略当时做了哪些更细致的考证，但我可以想象伽利略在正式上斜塔之前做过多少心理斗争以及和主流学术的抗争，因为人们习惯于在心理上首先直接用权威来否定所有新鲜事物，而且这种心理会言传身教般的从家长到孩子，从师长到学生，具有相当的杀伤力。至于他们的特征，留给的心理学大家来总结一下吧。