堂弟|孩子的人际交往，父母干不干预，结果截然不同( 二 )

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所有人都好奇：
为什么一一不喜欢和别人一起玩？
三岁的她，
奶声奶气地回答道：
我就喜欢一个人，每个人都有自己的选择。

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很快，一一的特立独行引起了园长和老师们的关注。
出于关心，园长联络了一一的父母，
说明了情况，
希望父母能够多引导，
帮助一一更合群。
一一妈妈乍一听，
觉得有点意外。
因为她和一一爸爸本身个性偏安静，
在他们眼里，
一一喜欢独处很正常。

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因为尊重和理解，
父母并没有要求一一必须改变自己的个性，
和别的孩子玩在一起。
但也没有完全放任不管，
一有机会，
就会带一一外出参加集体活动，
慢慢引导一一接纳集体生活。
其实，
一一不是排斥和别人建立关系，
只是她还没到渴望与人交往的成长阶段。
随着她年龄的增长，
【 堂弟|孩子的人际交往，父母干不干预，结果截然不同】以及对同伴关系有了需求，
一一也结识了朋友，
顺利融入了集体生活。
长大后的一一反倒成了朋友圈里最受欢迎的那个。

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如果说老师的善意提醒，
让一一学会社会规则，
不被人排斥。
那么父母的爱和保护，
是一一自由自在，
享受每一个集体或独处时间最大的底气。

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一个孩子最大的幸运，
莫过于做自己的时候，
能得到父母的支持，
快快乐乐、不受任何限制地活出自己最真实的模样。

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之所以分享这两个故事，
就是希望大家能看到：
不管孩子做什么，
父母尊不尊重孩子，
给孩子带来的影响截然不同。
从事60年幼儿教育的资深园长大川繁子奶奶说过：
“只有认同、尊重孩子，才能教育好孩子。”
那么，
当孩子很明显和别人格格不入，
无法融入进去集体生活，
父母应该如何“尊重”他呢？

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在这里，分享三个建议：
1、尊重孩子的个性，不强迫孩子改变自己
一位知乎妈妈曾在网上分享：
女儿平时在家很活泼，
但一到外面就显得很木讷孤僻，
不敢轻易接触别人，
让她和别人玩，她总会闪躲。
刚开始这位妈妈也批评过女儿，
可说多了发现女儿更排斥去人多的地方。
直到有一天，
家里来了一个年纪比女儿小的小妹妹，
妈妈看到了令人意外的一幕。
女儿主动从房间里拿玩具出来，
和小妹妹分享，
还不断地指导小妹妹该怎么玩。
那一刻妈妈明白了，
其实女儿有自己的性格，
没有外界的催促和提醒，
按着自己的节奏来，一样没有问题。
心理学认为，人际交往过程中，总会消耗能量。
对于某些孩子来说，
独处就是最能积蓄他能量的方式，
不要刻意压制或改变孩子的个性，
才能帮助孩子自然地发展自己的交往技能。
2、善于发现孩子的特长，挖掘孩子的优势
11岁的殷然，在学校没什么朋友，
别人嫌弃他喜欢搞虫子，
可妈妈却不觉得这有什么问题。
在了解到他对虫子有很深的了解后，
妈妈决定鼓励和支持他继续研究。
每次到了节假日，
当他表示想要进山抓虫子，
妈妈没有反对，还全副武装陪他进山。
这份尊重和支持，
不仅给殷然带来无限的满足感，
还让他结识了不少有同样爱好的“虫友”。
和“虫友”们交往过程中所收获到的鼓励和自信，
更给了殷然与同龄人交流分享的勇气。

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有些时候，
孩子不愿与人建立关系并非天性高冷，
而是还没遇到“合适”的人。
那么父母可以从孩子的兴趣爱好入手，
不断提升孩子的能力，
让他成为别人的聚光源。

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3、给孩子选择的权利，让他学会承担后果
郎平有一位教师朋友，