广州日报|一场温暖的支教接力( 二 ) 和孩子们一起唱歌。黄煌支教

支教期间，黄煌担任专业班的声乐教学和机动鉴赏课教学。“彝族孩子的艺术天分很高，学习起来非常快。”但黄煌很快发现，这里的学生读谱、认谱、学歌曲不精准，用的谱很多在网上找的，谱不准确，也有学生根本不看谱学歌，仅跟着音频模仿，节奏音准问题较严重。
黄煌的首要工作就是帮助每个学生找到最标准的正谱，再一对一教授声乐演唱技术。在黄煌和当地老师的共同教导下，到去年11月期中考时，大部分学生已能运用声乐技术练习歌曲，演唱逐渐规范。每天四个小时的声乐辅导，集体练基本功再单独一对一修正声音，练习高考曲目，连周末也不休息。
黄煌也渐渐与学生建立起深厚情谊，去年12月27日，四川艺考统考拉开帷幕，因学校没经费安排老师带考，学生们都是自己到成都赴考。惦记着到赴考的孩子们，元旦回家的黄煌特意从成都中转，空出一天时间，给孩子们辅导打气。
“得知我要去，孩子们非常高兴，早早租好大琴房，28日下午一到，我们就开始一起唱唱练练。孩子们很开心，告诉我，老师来了他们有了主心骨，心里没那么慌了，自信了很多！”孩子们这样说，黄煌决定留在成都陪考，直到最后一个孩子考完。
让黄煌深感欣慰的是，今年高考中，她教的这15个学生里，截至目前已有两个考取了大学本科。
从“输血”到“造血”式支教
纵然相隔千里，佛山三中与昭觉中学的交流日渐加深，支教的接力棒继续传递。随着对口帮扶机制的不断创新和发展，佛山禅城区在教育领域的对口帮扶，已从以往“点对点”的支教模式向“组团式”支教模式转变。今年，佛山三中将派出6名经验丰富的骨干教师前往昭觉中学支教3个月，这样的支教规模，在佛山三中尚属首次。
这个支教组的首要任务，是为昭觉中学“造血”。作为禅城区的“种子学校”，今年7月，佛山三中与昭觉中学签署了结对帮扶协议。佛山三中党委副书记刘辉透露：“我们先了解他们需要什么，得知他们在学校管理制度和老师培养方面有需要。”
为此，佛山三中将提供人才支持，选派党委副书记刘辉和教学管理中心主任曾武飞到昭觉中学挂职帮扶，帮助提升学校管理水平。而支教组成员胡从志、马军、陆衍、刘晓岚都是各自学科中经验丰富的优秀教师，佛山三中将组建学科骨干支教工作组，成立佛山三中驻昭中名师工作室，做好师徒结对，帮助提升教育教学水平，变“输血”式支教为“造血”式支教。
此外，两校将建立常态化教师交流机制，佛山三中每学期接受8名昭觉中学教师跟岗学习，为期30天，接受1名教师1年跟岗学习。打造3至5个优秀学科共建组，加强课题研究，开展“同课异构”。在学生交流方面，两校将建立友好年级、班级，组织班主任、学生开展实地参观交流，开展互助体验式活动。这样的帮扶力度，对佛山三中来说，是需要魄力的。“支教不是做样子给人看，那是做不下去的。”佛山三中党委书记刘闻直言。