目送|教娃自理原来套路这么深，怪不得平时的方法都没用( 二 )

还记得CC小时候学穿内裤，总是穿不对。
有的时候，两条腿进了一个洞；有时候，一只腿伸进了“腿”里，一只腿伸进了“腰”里；愣提上去大腿围在腰间勒得紧紧的。
事情不成，便会向我发出求助：妈妈，我不会，你帮我穿。
但我并没有立即帮她穿，而是告诉她：
这有点难，但是细心观察试试呢？
你看内裤有三个洞，一个大，两个小，对不对？
你能指给妈妈哪个是大的？哪个是小的吗？
都对啦！我们有两条腿，一个腰，腰比腿粗，所以，这个大洞洞是给腰准备的，两个小洞洞是给腿准备的。
你重新铺好试试看呢？
又几次的摸索，她终于学会了自己穿内裤。
所谓的“行为的诱导”就是指：父母可以把要教的行为做好分解工作，每次教一部分，等孩子熟练之后再串联起来，循序渐进。
CC学自行车，只练习了不到5次就会了。
当然大前提是上面提到的第一点，她具备了学习自行车的基础生理能力——平衡性已经很好了，因为她早就会了平衡车。
但是学自行车还需要蹬起来，一蹬车子就歪了，她就觉得有难点，只肯像平衡车一样溜着走，不肯蹬上去。
后来C爸就告诉她，先不要着急蹬，只把脚放在脚蹬子上就好，这一步没问题了，平稳之后试着蹬。
几乎是一瞬间，她就学会了骑自行车。
C爸当时拍下了这个瞬间，可以说很完整了体现了这个步骤：溜一会儿——脚放上去稳一会儿——最后试着蹬起来。
父母行为上适当的“诱导”，目的是让孩子学会不要轻易放弃，且引导孩子学会通过思考解决问题。
3
动机和意愿
孩子长到两三岁的时候，就有了强烈的“我自己干”的要求。
执拗期的小娃，甚至会完全拒绝你的帮忙，其实这就是最好的“动机和意愿”。
但偏偏这个时候的老母亲，最难做到就是袖手旁观。
当看着宝宝挣扎在某项艰难的任务中时，尤其还伴随着失败后的生气、哭闹，很多妈妈自己就忍不住想要去帮忙了。

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但这个时候千万不要操太多的闲心，你唯一需要做的就是评估孩子的能力，并做出相应的对策：
如果觉得娃差不多可以完成，那么就准备好耐心等待；准备好娃对抗挫折过程中需要的安慰和鼓励；提前备出娃挣扎在某项任务上的时间。
如果觉得确实有难度，那么心平气和得向娃表示出提供帮助的意愿：很开心你想自己穿鞋子，但这双不是魔术贴的，穿起来有一点点难，如果需要，妈妈随时可以帮助你！
当然也要排除外界的阻碍，哈哈，这个不用多说吧，比如爷爷奶奶的各种“包办”。
4
鼓励和示弱
当孩子取得一点点进步的时候，我们就是啦啦队，鼓励从来都不嫌多，它会使孩子对自己的能力充满信心。
当然，聪明的妈妈也要学会适当的示弱。
在孩子的眼里，大人们都是超人，什么都会做、什么都懂。所以娃往往更习惯依赖大人。
事实上，大人也是普通人。
霍思燕对于嗯哼的教育方式是值得很多人认可的。
她不像大部分妈妈似的，以长辈的姿态来对待孩子，而是会撒撒娇、服服软。

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作为家长，在生活中，对孩子适当的示弱，对孩子自理能力的提升会更有帮助。
龙应台在《目送》中讲到：
“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路上的这一端，看着他逐渐消失在小路上转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追！”
为了孩子更好地发展自己，爸爸妈妈要学会适当放手，给与孩子绝对的自由去探索这个世界和学习生活技能的机会，让娃成为一个独立自主、自信阳光的孩子。
【 目送|教娃自理原来套路这么深，怪不得平时的方法都没用】也祝我们早日脱离“超人”、“保姆”的角色，早日省点心！