专注|专注力太差，不一定是孩子错，也可能是父母“惹的祸” 玩具|沐沐|孩子|父母

满屋的玩具，玩了一会儿就不玩了，嚷着要下楼骑自行车，骑了没几下就说没意思，又想去公园踢毽子……，可以说这是很多孩子的真实写照，做什么都“三分钟热度”，很明显“专注力”有问题。

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蒙台梭利认为，孩子的专注不是被培养出来的，而是被保护出来的。
孩子探索世界的过程，应该是一个自然的过程，只要家长不在旁边干预，大部分孩子都会安静而专注。
一天下午，牛牛坐在地上搭着积木，正搭的热火朝天的时候，妈妈过来关心地问：“要不要喝口水？”，不一会儿又过来：“休息一会儿吃点水果吧”，没过多久后又喊到：“把玩具收拾好，我们要吃饭了”。
这种情景家长们应该不陌生，在孩子玩的过程中经常嘘寒问暖，生怕孩子饿了渴了。
殊不知，这种行为让正在聚精会神玩耍的孩子，思路总是被打断，久而久之，孩子就没有办法再回到刚才那种精神集中的状态，情绪也变得烦躁起来。

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家长可以这样做：
如果家里条件允许，让孩子在自己的房间玩耍，房间的色调最好是单色调，玩具全都在架子上整齐地摆好，给孩子一个安静不会被打扰的空间，这样也不会影响到家里其他人。
如果到了吃饭时间，孩子还在专注地玩着，可以提前10分钟提醒孩子：“还有10分钟就要吃饭了，玩完这个游戏就结束吧”，这样不仅培养了孩子专注力，还培养了孩子的时间观念。

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轩轩的玩具架上，摆满了各式各样的玩具，刚把积木倒出来，眼睛又盯上了摆在另一侧的绘本，绘本翻了几页后，又拿起了洋娃娃，妈妈发愁，为什么轩轩玩什么都两分钟热度呢？
玩具太多，也是分散孩子注意力的一个原因，家长给孩子提供太多玩具，其实是人为给孩子制造困难，多一种选择，就多了一种刺激，孩子很难集中精神去玩一样东西。

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家长可以这样做：
父母喜欢把玩具都摆在宝宝面前，让孩子有更多选择性，想让孩子自己可以选择想玩什么就玩什么。
其实，当太多玩具摆在孩子面前，孩子可能自己也不知道要玩哪一个，因为可以选择的实在太多了，很容易导致注意力被分散掉。
建议家长每次给孩子拿不超过2个玩具，选择性变少，孩子自然不会纠结那么多，如果2个玩具都喜欢，引导孩子先玩完一个，再去玩下一个。

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4岁的沐沐去幼儿园看大象，看了半个小时都不肯走，奶奶着急了：“沐沐，我们去看老虎吧，老虎多威猛啊，再不走就来不及了。”
家长总是想把自己认为最好的强加给孩子，就像上面的这位奶奶，孩子本来想看大象，非要带孩子去看老虎；孩子在公园观察蚂蚁的时候，给让孩子站到花丛前拍照；还有些时候孩子在玩玩具，玩的并不是自己喜欢的玩具。
大人肯定都是发自内心想把最好的都给孩子，却不知这样的粗暴干涉正在剥夺孩子的自由，家长的强行干涉会让孩子认为“我做得不好，爸爸妈妈才来帮助我”，潜意识里认为自己不行，没有办法独立完成这个游戏，慢慢失去了动力，专注力开始变得不集中。

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家长可以这样做：
在孩子专注做一件事时，家长不要干涉和主导孩子，而是在旁边默默观察，在孩子需要帮助的时候做出回应。
如果孩子邀请你一起参与，在玩的过程中多听取孩子意见，引导他来主导这个事情，而不是给孩子的“杰作”指手画脚。

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如何培养孩子的专注力？1、给孩子留出专心的观察时间
孩子的专注力总是放在自己感兴趣的事情上，如果孩子遇到他感兴趣的事，我们可以停下脚步和孩子一起观察，让他通过感受，建立起自己对新事物的认知，让孩子尽情享受专注的乐趣。

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2、交流和适当引导
想培养孩子专注力，父母要创造一个良好的家庭环境，给孩子准备适龄的绘本、画笔或者玩具等，当孩子画完一幅画后主动与他交流，告诉他自己看到的是什么，再问他画的是什么，和当时的想法，这种交流会无形之中给孩子鼓励，激发孩子更深层的创作。