题解|孩子粘人，不愿自己玩？这道题解不了是因为你一开始就想错了！( 二 ) 全职妈妈|过家家|悠悠|专注力

环境准备好
孩子自身内部的能力准好了，那么外部的环境也要跟上！
想让孩子自发地去玩，要把从“不玩”到“自己玩”之间的阻力降低到越小越好。
建议在家里选一个区域，打造成适合孩子的环境，所有的东西摆放都是为了孩子的高度而准备的，可以布置方便孩子随手取物的柜子、桌椅、地毯之类的。

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很多妈妈喜欢整齐的环境，偏向于把玩具收纳在一个个抽屉里。不过这样不容易激起孩子玩的欲望，小龄孩子大多不会有计划的想玩一个东西然后去找，他们常常只是瞥见了一眼，突然产生想玩的冲动。
所以建议采用开放式陈列，这也是为什么蒙台梭利的柜子都是敞开式的设计。如果玩具太多了，可以选三四种展示外面，其他的则收纳起来，然后定期轮换一下。
抓住孩子的敏感期，投其所好地提供适合的玩具，这样更容易成功引起注意。
还有一点，不要设限，所有东西对他们来说其实都是玩具，我家只要不违反安全原则，都尽可能地让悠悠自己去探索。
悠悠一岁左右热衷于探索空间，特别爱翻抽屉，钻柜子。我就故意把她经常翻的那几个抽屉里面，放上她感兴趣又安全的小东西。过几天又换几样新的进去，给她惊喜。
【 题解|孩子粘人，不愿自己玩？这道题解不了是因为你一开始就想错了！】一到两岁的时候，大运动从头部一直发展到了四肢末端，孩子就很喜欢各种动手，那可以选择串珠、拼图、简单的构建之类的玩具。
两三岁开始，想象力不断萌芽，对扮演游戏超级感兴趣，喜欢煮饭、买菜、照顾小宝宝。我们家就添置了一些扮演类的玩具，像娃娃屋、小厨房、可以喂奶穿纸尿裤的小宝宝、医药箱这些。
妈妈准备好
最后一点，孩子和环境准备好了，妈妈是不是也准备好了呢？
想请你们回忆下让孩子自己玩的场景，是不是类似这样？
拿出一些玩具给孩子，然后说：“妈妈需要去煮个饭，你自己玩一会儿，我煮好了饭就回来陪你！”
孩子：“不要不要！”
你说：“我很快就煮好的，只要一会儿。”
接下来孩子嚎啕大哭，抱大腿不让走。

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对于孩子独立玩耍这件事情，妈妈的心态和想法调整很重要。让孩子学会自己玩并不是为了我们大人好脱身，而且一旦你有这个想法，孩子就一定能感觉到的，也肯定不会尝试自己去玩。
孩子与自己玩的能力是无法一蹴而就的，只能一步一步慢慢地来，妈妈逐步地从互动中撤离出来。
具体操作可以先从孩子最擅长地玩具开始，挑选一个安全感充足的时候，比如跟妈妈进行了一段亲密的互动时光之后。
先试试看静静地坐在孩子身边，尽量少地去参与互动。在孩子没有请求你帮忙的时候，不要插话，不要动手帮忙，尽管你觉得孩子做得不好有想干预的冲动，也忍住！就是模拟那种你不在身边时，他独立玩的氛围。
可能这个过程的困难会是，孩子不断地说：“妈妈，帮我帮我！”
对于这种情况，如果你觉得孩子能做到，只是少了点坚持和耐心的话，我常用的招数是——做个“无能”妈妈！
举个例子，悠悠拼插一个乐高，怎么也对不准，急得大喊大叫让我帮忙。我就假装也很努力地拼，可同样总是失败，悠悠等了一会儿，一般会说：“还是我来吧！”
如果孩子尝试成功了，就趁机鼓励下：“哇，坚持多试几次就成功了耶！”孩子会有成就感，比对TA说“你自己来，我相信你可以做到的！”效果要好多了。
当你尝试变成空气后，孩子也能很好的适应一段时间的话，就可以找个机会短暂离开下，诸如“妈妈去上个厕所，马上就回来。” 一开始走开一分钟就回来，再根据孩子的反馈，逐渐将时间增加。
只要我们有意识地，时不时让孩子有这样的体验，知道妈妈走后一定会再回来，而自己一个人也可以玩得开心的时候，就慢慢地不那么依赖大人陪玩了。
我们总觉得陪玩很累，但是我家马克思就说，其实不需要一直陪玩，你只需要在那里，当孩子需要你的时候，回应TA一下（当然要是真诚的回应，不是敷衍的态度）。
孩子感受到了你的回应，知道当TA需要你的时候你随时都在，就又可以安心地回到自己的游戏中去。所以，马克思可以做到一边看自己的球赛，还同时一边陪伴悠悠?
另外，我觉得妈妈们的心态也很重要。虽然我们从小就一直重视独立玩耍能力的培养，但悠悠的独立玩能力是到了5岁以后才有了真正质的飞越！