孩子|每天放学后问孩子这5个问题，孩子想不优秀都难( 二 ) 朱朝阳|贺雄飞|陈美玲|李玫瑾

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“今天上课有没有什么新知识
能不能教教我呀？”有很多父母，总是喜欢颐气指使地询问孩子：“你今天在学校乖不乖！有没有学到什么知识？快跟我讲一讲！”在年幼的孩子眼中看来，这更是一种“审问”，父母站在权威最高点，给予孩子天然浓烈的压迫感，跟父母沟通没有乐趣，自然就不愿意开口。而犹太人为了进行亲子共学，自成一套“犹太式辅导法”，整个方法的关键在于“让孩子教父母”。孩子平时在学校只能听老师讲，而犹太式辅导法给孩子提供讲课的机会，最大限度重启孩子的自信心。试想一下，一个孩子放学回家，因为没有很好地背诵出老师课上讲的知识点，被家长责难、批评，从而变得更加唯唯诺诺，不敢表达。而另外一个孩子，因为得到父母的尊重与鼓励，自己也像个老师教学生一样，去“教”父母，那么孩子是不是对学习会更有积极性呢？不仅如此，他还能从中体会到“自我胜任感”以及父母欣赏的眼光，就会为了某个技能或是学习目标不断努力。万丈高楼平地起，教育和建筑一样，最重要的是地基，而这部分也是最难返工的。我们应该学会温柔且有智慧地鼓励孩子，铸就其内心坚固的基石，搭建出属于他们自己的人生大楼。

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“有遇到什么困难需要我们的帮助吗？”
这个问题的意义所在，一是我们表达对孩子无条件的爱，关心孩子是否遇到困难了，保护孩子的归属感。向孩子传递一个讯息，父母永远是他最靠谱的后背。二是引导孩子独立解决问题，思考解决方案，这才是我们真正要教给孩子的东西。正如美国一位名叫约翰·罗伯茨的父亲在孩子的毕业典礼上致辞：
“我希望你们在未来岁月中，不时遭遇不公平对待，这样才会理解公正的价值所在。
我希望你时不时被忽视，让你意识到倾听他人的重要性。我希望你遭受刚刚好的痛苦，让你学会同理心。”
我们要孩子偶尔不幸，遭遇挫败，体验“不成功”的感觉，才能让孩子意识到成功的不易。
错误和困难都是孩子成长的机会。但在现实生活中，有一种直升机父母总是盘旋在孩子的上空，一看孩子遇到什么问题，立马替孩子铲除一切障碍。而扫帚式父母则更为智慧，他们只在孩子有重大问题的时候才会出现，帮孩子厘清思绪，否则尽量不加以干涉。管教不等于包办一切，放手不等于放任自流，父母把握好放手与管教的微妙平衡，才能促使孩子真正地“成才又成人”。

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教育是什么呢？
有人说，教育是点燃一把火，而不是灌满一桶水。在如今大环境的教育焦虑之下，父母只要求孩子的学习和进步，其余一切活动都是由父母安排妥当，而后带着孩子们四处穿梭，一路赢得别人的赞赏与表扬。直到看到孩子独自面对世界时的手足无措，我们才幡然醒悟：“借来的火，点不亮孩子的心灵”。我们应该不断反思自己，是否有采取更为健康、更明智的教育方式。衡量孩子的成长不该只是一张漂亮的成绩单、一叠厚实的奖状就够了，它们就是一张纸，风一吹雨一淋就废掉了。教育更是见微知著，放学后的几句问候与叮咛能幻化成孩子生命里无形的精神财富，支撑他一路披荆斩棘，一路前行。我们也坚信，唯有给予孩子人格的完善，培养孩子与社会相处的能力，激发孩子无限的好奇心和内驱力，铸就一颗坚韧勇敢的心，孩子才能在成长之路上走得更加坦荡、宽广、久远。与各位父母共勉！
【 孩子|每天放学后问孩子这5个问题，孩子想不优秀都难】*作者：张可粒，来源：本文来源于男孩派（ID: boy666dj），关于养育男孩的干货，这里都有；关于养育男孩的苦甜，这里都懂；家有小男孩，欢迎关注男孩派。