游戏|游戏故事：玩出“筷”乐( 二 ) 故事|彩泥|公筷|宽口|游戏|低薪

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有了摩擦起电的经验，我们继续探索，小小的筷子能拎起一瓶的米吗？看起来不敢相信的事情，孩子们用实验证明了结果，在实验成功兴奋之余也体验到了科学的神奇。

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生成游戏七：“筷”来敲
准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放，让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

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生成游戏八：“筷”来设计
经过一段时间的探索之后，发现孩子们对筷子话题热情很高，于是就让他们自由大胆地想象，让他们设计他们想象的未来的筷子，并对自己绘画作品进行解说。

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轩安说：我的筷子能像机器人一样喂我吃饭，它还会飞；
彦博说：我的筷子按一个按钮能唱歌，按另一个按钮就能弹出风扇把饭吹得不烫了；
彦程说：我想让我的筷子一按就能弹出小钩子能把虾皮剥下来，还有另一种就是一按按钮还能变长，能帮人搬货；
昌远说：我的筷子上面带个闹钟，吃饭的时候还能看时间。
孩子们设计的筷子各式各样、五花八门，而且都是别出心裁，我看到了他们想象力的火花在跳跃，虽然孩子想象得比较天马行空，但谁又知道会不会成为未来的现实呢，伟大的发明就是需要丰富的想象力。
活动反思：
教师要给与孩子们更多的机会和空间去探索、操作、实践，为孩子们创设有利的环境和材料，最大限度地支持和满足孩子们获取经验的需要。同时鼓励孩子们仔细观察生活中的事物以及事物之间的联系，从中获得认知经验和体验探索的乐趣。
本次的游戏课程我们与孩子们一起收获了很多，孩子们懂得了用筷子的礼仪、探索出多种筷子的玩法。我们的探索和游戏还在进行，我们将继续向“筷”乐出发！