忍无可忍|妈妈说10分钟，孩子说5分钟，终于妈妈忍无可忍了( 二 ) 讨价还价|语言|成人|孩子

举个例子：当我们跟孩子说不要玩乐高了，马上我要煮饭了的时候呢，孩子会跟我们说：“那你就等会再做饭呗，反正现在我不饿”。

文章插图
我们的讨价还价也可能让孩子很崩溃
4、成人原则的丢失与对孩子“讲条件”的默许
是否有过与孩子这样的经历呢？我们跟孩子说，我们一起跑步，跑10个数的时间，孩子跟我们说，5个数吧，十个数的时间太长了，成人考虑考虑了一下说，5个数太短了，8个数吧，孩子又说，7个数吧。成人想了想，也就少一个数，就答应了。
这个例子就很明显的展示了我们成人在默许孩子跟我们谈条件，在这次的“谈条件”的斗争中，孩子获得了完美的胜利，因为他把自己需要做的事情从10将待到了7，两次的讲条件都取得了效果，而成人却在“讲条件”这个环节输了。
这样的经历呢会给孩子一种什么感觉呢？就说成人的权威是可以挑战的，成人跟我们说的事情也都是可以“讲条件”的，那我们为什么还要踏踏实实的听成人的话呢？于是就有了当我们一说话孩子就会很努力的去跟成人“讲条件”。
不同的孩子根据自己的环境等可能会有不同的一些特点，但是呢，我相信以上基本上能够概括孩子类似情况的大部分的原因了。
那基本成因我们分析出来了，我们成人应该怎么去做来去尽量的减少孩子跟我们讨价还价呢？同时，当孩子跟我们讨价还价的时候，我们可以怎么来去面对呢？我觉得不是孩子有了这个情况我们再去想办法解决，我们要在孩子早期就有一个基本的引导与预防。
1、规则意识的明确
那孩子不断的去跟我们讲条件的根本原因呢是我们没有给孩子树立一个最基本的规则意识，孩子没有一个参照，当孩子没有参照的时候呢，孩子就只能够以自己所想到的为参照来去进行，那自己想到的就说以自己的想法为重心来去进行的，所以就会出现跟我们成人进行“讲条件”的时候了。
孩子的规则意识的培养呢在于孩子做每一件事情的时候，一定再每一件事情进行的时候跟孩子去讲述规则，不要让孩子坐下听你讲规则。同样呢，我们也应该做好规则的示范与监督的作用，不管是成人还是孩子都不能够超越规则来去做事。
当孩子明白规则的概念的时候呢，孩子就能够有一个参照的点，当我们再跟孩子说一些事情的时候呢，孩子就会比较容易去接受了。

文章插图
规则是重中之重
2、告诉孩子原因，而不是和孩子讲条件
就像我上面第三条说的那些的例子一样，当我们想要跟孩子讲述一些事情的时候呢，我们要讲真正的原因告诉孩子，而不是通过讲条件的形式来去跟孩子来去沟通，比如当我们想让孩子不玩乐高，马上要吃饭的时候呢，我们就应该跟孩子讲按时吃饭的重要性以及，家里吃饭是所有人的事情，是不能够随便改变的，而且按时吃饭也是对身体的发展有很大好处的。
我相信孩子到了三四岁之后都是可以明白一些浅显的道理的，只要我们不去讲述的过于复杂，孩子都是能够理解成人的。
所有，我们告诉孩子事情的原因很重要，我们不能够用谈条件的方式来和孩子去进行问题的解决，因为这样的孩子也是只能学会谈条件。
3、坚守原则
对于成人还有很重要的一点就说坚守好自己的原则，第四个原因中举的例子就很明显的反映出了成人坚守原则的重要性。
只要我们坚持住我们的原则，那就说10，孩子即使会尝试讲条件，孩子也会慢慢的去了解到这种讲条件是没有作用的，久而久之，当我们家庭成员之间所有的人都能够坚持住原则的时候呢，孩子也能够了解到这种方法并不是一个好的方法了。

文章插图
无论如何，只要不威胁到孩子安全，成人要坚持原则
4、分清楚“讲条件”孩子要表达自己
很多时候，孩子跟我们说很多，或者试图说服我们的时候，看似在跟我们讲条件，其实孩子是在表达自己，孩子一些正向的表达是我们应该允许的。
比如孩子在面对同样一件事情有自己的想法的时候呢，我们应该充分的尊重到孩子，让孩子去表达自己，也许孩子的想法会给我们带来一些不一样的想法呢，因为孩子有着独特的角度来去看待一些问题。
所以，有的时候也要允许孩子去跟我们“讲一些条件”，因为这些可能是孩子不一样的想法的体现，对孩子的成长是有很大帮助的。