首批美育师资合作联盟校25所，你的学校和谁联手？首批美育师资合作联盟校25所

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日前，省教育厅、省文学艺术界联合会遴选出首批美育师资合作联盟校25所，你的学校和谁合作？

福建省首批省级美育师资合作联盟校名单

(排名不分先后)

文联系统汇集了我省优秀的文艺界人士，下辖美术家、音乐家、书法家、戏剧家、曲艺家、舞蹈家、民间文艺家等12个专业性文艺家协会，专业人才多、艺术造诣深。

高等院校开设了众多与美育相关的专业，专业课教师有较高的艺术素养和教育教学研究能力，艺术专业学生具备一定的艺术涵养。

强化高校、文联和中小学协作共建、资源共享，是破解学校美育师资紧缺、素质不高等问题的有效手段。

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如何调动艺术专家参与中小学美育工作的积极性

建立美育兼职教师评先评优机制，对积极与中小学校合作，在美育课程教学或课外活动指导工作中发挥积极作用的文艺界人士和高校艺术专业师生，在文联及高校的各级各类评先评优等方面给予倾斜。

中小学校为兼职美育教师颁发聘书，并将兼职美育教师纳入学校评先评优表彰范围，定期评选优秀兼职教师。

文艺界人士、高校教师到中小学校承担美育工作获得的各项奖励和研究成果可作为相应级别的教育教学成果，在评聘职称中予以使用。

美育兼职教师在中小学校从事美育工作应折算其相应的工作量。文艺界人士到中小学承担美育工作满2年，或获得优秀兼职教师荣誉称号，可作为文艺家协会入会条件；做出显著贡献的，可优先晋升文艺家协会理事。

如何创新美育师资协同推进工作机制

各联盟校应通过引进兼职任教，开展师徒结对帮扶，指导学校开展地方传统文化艺术课程开发利用、美育课题研究、艺术社团活动等多种形式，构建我省美育协同推进新机制.

1.整合教育系统内部资源。

2.引导从事兼职任教。

3.开展师徒结对帮扶活动。

4.指导中小学校社团活动。

5.开展顶岗实习置换研修。

6.推动高校艺术教育科研成果转化。