孩子很“小气”？不要过早逼孩子“分享”！分享

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不肯分享的“小气鬼”

昨天晚饭后，感觉最近实在是缺乏运动，觉定下楼散散步，运动一下。一下楼就遇到几个妈妈带着孩子在聊天，还挺热闹。走了一圈儿回来，却看见其中一个孩子在大哭，另一个孩子手里抱着一个布娃娃不撒手，嘴里还念叨着“这是我的！”。

其中一位妈妈一边满脸尴尬的哄大哭的孩子，一边对拿着布娃娃的孩子说：“不是说好了要分享的吗，怎么能抢回来呢？快跟妹妹道歉。”另一位妈妈直说没事没事，小孩子之间正常的。

这是一个不肯“分享”引发的故事。后来如何不得而知，但是想必回家后那位“不肯分享”的小朋友肯定会被妈妈好好叮嘱一番如何做一个“大方”的人。

很多家长也在头痛同样的问题。明明平时教育的好好的，有时候孩子还会很懂事地说“要和别人分享才是乖孩子”，可是一旦亲自面临要分享的事情了，孩子却又变得“自私”起来了呢？

分享不是与生俱来的

分享是人类的一种亲社会行为，是指人主动自愿与他人共享资源，并从中获得愉悦和满足的社会行为，是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。分享并不是一种人与生俱来的行为，也不是一旦出现就会永远保持的行为。

在人生的不同阶段，分享意识以及分享行为呈现出不同的状态。我们应该客观看待这种差异，而不是一味地要求孩子去分享。不然，很可能像上面的例子一样适得其反。

孩子不愿分享的原因

上面说到，孩子在不同年龄阶段会呈现出不同的行为状态，我们一起来看看各个阶段孩子的心理特征。

通常，孩子在2岁左右自我意识开始苏醒，开始产生“我”的概念，开始区分“我的、你的”，孩子会本能地把所有他看到、拿到的东西都认定是自己一个人的，别人不可以拿，甚至连碰一下都不可以。

3、4岁的孩子，正是物权意识建立的关键年龄，在这个过程中，他们会把自己拥有的东西看得特别重要，认为某个东西是他的，不是别人的。（所以这个阶段的孩子是根本没有分享的概念的。）

5岁左右的孩子自然会开始学会分享，他们开始尝试把自己喜欢的、他们认为的“好东西”分享给身边的小伙伴，并且同样也不会在乎物品的价值高低与好坏。

6-7岁，孩子才开始真正体会到分享的乐趣，这时分享才会真正内化成孩子的一种美好的内在品质。

不要强迫孩子分享

有的家长说不会啊，我家宝宝很懂得分享，那么真的很为你高兴拥有这么懂事可爱的宝宝。但是对于大多数孩子来说，3岁前的行为完全没有复杂的动机，他们会做出分享的行为，只有两种可能：

1.孩子不喜欢这个东西，给不给你无所谓；

2.孩子不明白“我的”概念。只有孩子明白了所有权的概念，才可以慢慢学会分享

真正的分享必须满足三个基本条件：

1.产生分享行为的孩子必须是主动自愿的。

2.孩子与他人是共享资源的，不是单方面给予，是轮流享有。

3.孩子通过分享行为，最终获得的是愉悦和满足的情感。

所以要求3岁前的儿童做出分享行为是不符合他们的认知发展特点的。刻意对3岁前儿童进行分享教育为时过早，因为他们还不具备分享的概念和能力。独占和利己是孩子的一种社会化属性，我们没有必要总是试图通过外在诱使等手段让孩子去分享。接受这种正常的现象。相信作为成人的你我如果被迫分享东西给别人，也一样会不开心。

如果家长强迫孩子分享，可能只会适得其反，让孩子越来越不愿意分享。甚至对孩子的心理造成一定的伤害，比如缺乏安全感等等。

家长当然也可以鼓励他分享，但一定要记得顺其自然，给孩子自主选择的权利，如果孩子不乐意，千万不要强求，也用不着批评责怪孩子，和担心孩子将来会自私，这是孩子的本性而已。

家长引导孩子的策略

随着孩子慢慢长大，家长应该如何去引导孩子理解和实施分享行为呢？

1.教孩子认识分享。

家长可以通过一些故事、绘本的讲解，结合在家里和孩子扮演小朋友之间一起玩的场景这样的模拟方式，来帮助孩子去理解什么是分享、分享给自己带来的好处，如快乐、得到更多人的喜欢、交到更多朋友、分享出去的同时也能享受别人的分享、相互帮助等。

2.不要让孩子“集万千宠爱于一身”。

现在很多家庭都是独生子女，几代人宠一个，很容易让孩子养成“小霸王”性格。要让孩子明白家里所有吃的玩的都人人有份，而不是只为他一个人准备。家长要用行动来言传身教。

比如吃水果，不要把一整盘都放在孩子面前，可以分成几份，让孩子明白是大家一起分享一起吃的；多在孩子面前表现分享行为，比如爸爸和妈妈之间互相分享好吃的，肯定和表扬对方的分享，让孩子明白分享是快乐的事情。

3.认真对待孩子的分享行为。

当孩子表现出分享行为时，家长一定要及时接受，并进行表扬和鼓励。不要拒绝孩子。

例如：孩子在吃零食的时候，爷爷逗孩子，宝宝给我吃一点吧，孩子同意分享了，这时候爷爷却拒绝了。

这种做法教给孩子的就是拒绝分享，孩子没能感受到分享的快乐，以后更不会主动分享自己的食物。所以如果孩子分享了，家长就一定要接受，让孩子感受到分享的快乐，而且家长的认真对待对于孩子来说是一种心里强化，从而更加愿意分享。

4.耐心陪伴，少点责备孩子。

学习分享是个漫长的过程，在培养孩子的过程中要有足够的耐心，去引导去陪伴。当孩子因为物品与小朋友发生矛盾的时候，不能一味责骂孩子不懂分享，给孩子贴上太自私，小气的标签。而是应该将正确的分享行为做法告诉孩子，让他们下次遇到类似情况能够知道怎么处理。

分享，这门成长路上的必修课，需要家长们更多的耐心和关爱去帮助孩子们一起学习。

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